Aprender brincando

brincando Jogos e brincadeiras ao ar livre que estimulam o desenvolvimento motor e cognitivo. Objetivo O trabalho objetiva através dos jogos e das brincadeiras de estimulação das inteligências interpessoal e intrapessoal desenvolver a percepção sobre o autoconhecimento e relacionamento social, desenvolvimento motor e coordenação em crianças nas fases pré-operacional e operacional. Metodologia Entrevista investigativa, jogos e brincadeiras ao ar livre e atividades manuais (pintura e artesanato). Cronograma das Atividades Entrevista Investigativa: estabelecer um bate papo com os pais das crianças presentes no parque, com o objetivo de conhecer a rotina dessas crianças e seu nível sócio econômico. Escolha de Jogos e Brincadeiras baseadas no programa Guia de Brincadeiras Crescer iremos propor as brincadeiras “Corre, Cotia”, “Duro ou Mole”, “ Passa anel” e criar arte com massa de modelar, com a finalidade de fazer as crianças interagirem umas com as outras, aprimorar o desempenho motor, agilidade e equilíbrio, além de desenvolver raciocínio e memória. Ao fim de cada brincadeira a proposta é desenvolver um trabalho manual, propor um desenho que represente o que estávamos fazendo ali naquele dia, ou um retrato da casa e família da criança. Pensamos ainda em criar uma lembrança que a própria criança vai fazer daquela experiência, com massa de modelar e papéis coloridos. Corre, cotia Essa brincadeira também é conhecida como lenço atrás. Depois de selecionar…

Projeto Brincadeiras de Criança ... De ontem e de hoje Justificativa O lúdico foi redescoberto como um instrumento pedagógico extremamente válido, uma vez que trás benefícios em várias áreas do desenvolvimento individual. Impulsiona a criança, estimulando-a a crescer na linha da socialização, da libertação de potencialidades, tais como a criatividade e expressão corporal, a auto-afirmação e a participação pessoal no processo de aprendizagem. Por acreditar na sua importância para o…

|inseguranças das crianças no primeiro dia de aula? Tanto para as que vão sentar-se nas carteiras pela primeira vez, quanto para| |as "veteranas", o início das aulas significa, ao mesmo tempo, excitação e medo. Por isso, é estratégico para a escola | |conquistar seus alunos nesse dia. | | …

principal projeto, onde iremos trabalhar identidade com a faixa etária de 2 a 3 anos de idade. Seu papel é fazer com que a criança conheça tudo sobre ela e de sua família, como por exemplo, a cor dos olhos ou ate mesmo sua origem. Com isso, terão um ótimo desenvolvimento físico, psíquico e social, possibilitando sua própria construção de identidade. A seguir será apresentado de forma clara e objetivo o conteúdo elaborado. PROJETO: IDENTIDADE Público…

onde imprimia instruções de brincadeiras e canções para ser aplicado nas escolas e em casa. Após sua morte os jardins de infância rapidamente se espalharam pela Europa e nos Estados Unidos, onde foi incorporado aos preceitos educacionais do filósofo John Dewey. Froebel foi o primeiro educador a considerar o início da infância como uma fase importantíssima para a formação do ser humano como pessoa. Esse pedagogo queria romper com a educação verbal e tradicionalista da época e para…

contactar que daremos os créditos. OBS: Trabalhar os projetos de acordo com a faixa etária do berçário. Expressividade · Realizar, na hora do banho, massagens, estimulação das palmas das mãos e dos pés, movimentos na água junto com a criança etc; · favorecer o desenvolvimento oral e corporal por meio da música, juntamente com as atividades de higiene, trocas, alimentação etc.; · proporcionar brincadeiras de roda, esconde/esconde e outras para…

Curumim PROFESSORA TITULAR: Damares Kesler TEMA: Fogo e ar elementos que estão presente em nosso cotidiano. JUSTIFICATIVA: Neste projeto irei trabalhar os elementos fogo e ar levando aos alunos o sua importância de preservação e cuidados, pois o mesmo é de grande valia para nossa sobrevivência. Este projeto visa trabalhar com as suas histórias de como eram antigamente e hoje, fazendo um comparativo onde terá muito questionamentos a serem feitos para assim se ter um bom debate. Este…

OBS: Trabalhar os projetos de acordo com a faixa etária do berçário. Expressividade • Realizar, na hora do banho, massagens, estimulação das palmas das mãos e dos pés, movimentos na água junto com a criança etc; • favorecer o desenvolvimento oral e corporal por meio da música, juntamente com as atividades de higiene, trocas, alimentação etc.; • proporcionar brincadeiras de roda, esconde/esconde e outras para permitir o desenvolvimento da oralidade, da espontaneidade e da…

Brincadeiras e-jogos-para-a-infancia — Document Transcript 1. BRINCADEIRAS E JOGOS PARA A INFÂNCIA PIQUE-ESTÁTUA Objetivos: desenvolver habilidades motoras. 3 ou mais jogadores. Ao ar livre. Desenvolvimento: Uma criança conta até dez, enquanto as outras correm. Assim que terminar a contagem, todos devem parar, ficar imóvel. O pegador deve dar três pulos para tentar pegar a criança mais próxima. Se conseguir pegá-la, essa passa a ser o pegador e inicia nova contagem. Se não pegar ninguém,…

RESGATE DAS BRINCADEIRAS ANTIGAS Trazendo a cultura popular para nossos pequenos Cinara da Silva Martins Professora – Tutora: Karin Sewald Vieira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0088) – Modulo 2 21/05/2011 RESUMO O trabalho traz a importância do brincar. As brincadeiras e os brinquedos auxiliando no desenvolvimento da criança em seus vários aspectos, ocupando um importante papel dentro do mundo infantil. Mostra os benefícios…