Brincadeiras Para Deficientes Visual

REALIDADE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO DE ANÁPOLIS-GO PATRICIA JARDIM SILVA WALGENBACH ORIENTADORA: PATRÍCIA CRISTINA CAMPOS RAMOS BRASÍLIA/2011 2 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS PATRICIA JARDIM SILVA WALGENBACH A REALIDADE DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE…

Sabemos que nossas crianças são o futuro de nosso País, e nós formadores de cidadãos temos responsabilidades de cumprir e colaborar para que eles também possam assimilar e se tornarem pessoas importantes dentro da sociedade, com isso aprendi que deficientes são aqueles que não têm nenhum tipo de limitação física ou intelectual, e não querem trabalhar para contribuir, portanto essas pessoas que tem algum tipo de limitação são pessoas especiais. Segunda etapa: pesquisa acerca das…

ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA............................... 2.1 A Educação Física na contribuição para a formação do educando............. 3 FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS... 3.1 Dificuldades na acessibilidade física dos deficientes........................ 4 LIBRAS 4.1 Propostas metodológicas para a educação de surdos............................. 5 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: EDUCAÇÃO ESPECIAL.......... 5.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO...........................

táteis, nos dão sensações básicas para o desenvolvimento da consciência corporal, que vão guiar nossas interações físicas com o ambiente. Na maioria das pessoas os mecanismos de integração sensorial se desenvolvem normalmente, como resultados das brincadeiras infantis e interações com o ambiente, pessoas e objetos. Estas vivências vão promover uma série de estímulos, que pouco a pouco vão sendo organizados, para permitir maior controle dos níveis de alerta, com aumento da atenção…

do Sistema de Educação, educação especial é uma modalidade de ensino transversal, quer para o subsistema do ensino geral, como para o subsistema da educação de adultos, destinada aos indivíduos com necessidades educativas especiais, nomeadamente deficientes motores, sensoriais, mentais, com transtornos de conduta e trata da prevenção, da recuperação e da integração sócio-educativa e sócio-económica dos mesmos e dos alunos superdotados. Mediante o exposto, o presente trabalho visa…

permaneciam até a conclusão do Ensino Fundamental. Somente eram inseridas na escola comum a partir do Ensino Médio pautando-se num modelo integracionista. A partir da declaração de Salamanca, na década de 90, intensos debates sobre inclusão dos deficientes deram novos rumos à educação das pessoas com deficiências em geral culminando em um novo olhar, buscando novas propostas, repensando novas diretrizes para melhor nortear a prática docente, no sentido de atender as especificidades da…

Revista OPET CIEC : o humano como medida da inclusão Inclusão: a necessária mudança de paradigma Ao receber um aluno com deficiência... A presença da brincadeira na Educação Infantil: inclusão do simbólico e do cultural Cesta de três pontos inclusão, esporte e educação com altas habilidades/ superdotação A inclusão de alunos Inclusão social e cidadania 1 Entrevista com Cassandra Amidani 2 3 SUMário Entrevista com a Designer Educacional…

desenvolver uma comunidade que se preocupe em fomentar o respeito mútuo e o apoio entre a equipe escolar, os pais e os alunos, comunidade essa na qual acreditamos honestamente que os alunos sem deficiência podem beneficiar-se da amizade com colegas deficientes e vice-versa. Você concorda com essa afirmação? Justifique. Indicação da página do módulo onde este assunto é apresentado: 61 a 64 Indicar referências de pesquisa complementar (livros: bibliografia e sites: endereço eletrônico) –…

mas pelas limitações impostas por sua condição. São definidos como deficientes e, portanto incapaz, isso acontece por causa de um atraso na aquisição da linguagem. Sobre a Língua Brasileira de Sinais na pratica docente. A vida do Surdo é cheia de momentos difícil, desde criança e como adulto também, as dificuldades permanecem pela incompreensão de não sabermos lidar e de comunicarmos. Começando com um termo “deficiente auditivo”, a sociedade trata o surdo como se fosse…

concepção é clínico-terapêutica que entende a surdez como patologia, visando a medicalização, o tratamento, a normalização do surdo e os trata de forma assistencialista. A segunda concepção é sócio-antropológica, que entende a surdez como uma experiência visual, uma forma distinta de perceber o mundo, que tem uma maneira diferenciada de construir a realidade histórica, política e social. Essas duas concepções estão intrínsecas nas formas como os surdos são considerados pelas pessoas…