Brincadeiras Em Geral

do jogador.E esses é só um dos nomes dadas à brincadeira. Em Portugal, por exemplo, a brincadeira é conhecida como jogo da macaca. Já em Angola è avião ou neca. No Brasil, conforme a região ganha nomes tão variados como, pular macaco (nordeste), academia (Rio de Janeiro), casa da boneca (Ceara). Sapata (Rio Grande do Sul) ou Maré (Minas Gerais); mas é como amarelinha mesmo que ela ficou mais conhecida. Existem duas versões para a origem da brincadeira. Uma delas diz que, na conquista…

Introdução: Sabemos da importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil para o desenvolvimento da criança em todos os aspectos: intelectual, social, afetivo, coordenação motora, entre muitos outros de acordo com o conteúdo proposto e a forma desenvolvida pelo educador para com seus alunos em geral. Seu êxito dependerá exclusivamente do professor/educador e como ele conseguirá conciliar a aprendizagem de forma lúdica através de diversas brincadeiras, buscando através de cada…

de jogos pedagógicos, quebra cabeça, blocos de montar, brincadeiras de pegar brincadeiras com cordas, formas, sombras, sons enfim a uma gama de opções atualmente, com o complemento dessas práticas pedagógicas, as crianças poderão desenvolver melhor suas capacidades de interpretação do ambiente dos objetos que estão brincando e aprendendo, as brincadeiras com corda e de pegar farão com elas desenvolvam seu crescimento físico, as brincadeiras com formas e sombras fará com que as crianças…

Projeto Recreio Itabira 2013 Justificativa: Constatou-se que as brincadeiras dos alunos do turno da tarde (I e II período) são muito agitadas durante o recreio, às vezes violentas, culminando em brigas. Os alunos se machucam com frequência, pois suas brincadeiras consistem em correrias pelo pátio da escola, pequeno para atender às necessidades de movimento das crianças e muito "acidentado". Objetivo Geral: Proporcionar atividades com a intenção de diminuir as situações…

OFICINA: JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS | | |Atividades Orientadas | |Atividade 3 | |Horas previstas para a realização: 8h

A BRINCADEIRA: EIXO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ABORDAGENS NA EDUCAÇÃO FÍSICA Viviane Nazário Cardoso1 Ana Cristina Richter2 Alexandre Fernandez Vaz3 Jaison José Bassani4 RESUMO: O presente trabalho objetivou analisar concepções de brincadeira que permeiam a legislação educacional para a Educação Infantil, bem como discursos e práticas pedagógicas de três professoras de Educação Física que atuam em duas instituições de atendimento à pequena infância da Rede Municipal de…

INTRODUÇÃO É muito importante valorizar o momento da brincadeira do educando, podem-se notar, ao longo da história da educação durante o processo de alfabetização, os jogos são agentes fundamentais, onde por intermédio do lúdico desperta no discentes saberes a cerca da lógica do funcionamento da escrita, intercalando aprendizagens já realizadas com novos conhecimentos. Com a mediação

quanto à brincadeira pode ajudar o aluno no seu desenvolvimento global. A escola é o espaço privilegiado para a recreação, e a ludicidade e a psicomotricidade são fundamentais para o desenvolvimento do aluno, é através das brincadeiras e do movimento que aluno será conduzido a uma aprendizagem significativa. Vamos destacar no decorrer deste trabalho que o movimento corporal é de suma importância no processo de aprendizagem, e de que o corpo e os gestos são fundamentais para a formação…

como sendo um processo de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira de forma afetiva, criando vínculos mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um consenso, reconhecendo o quanto isto é importante para dar início à atividade em si. O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde…

construção e reconstrução do conhecimento socialmente produzido e historicamente acumulado, sendo um ambiente de compreensão da realidade como um todo. Desperta numa sociedade reconhecida como a do conhecimento, com grandes avanços tecnológicos. As brincadeiras sofreram influências marcantes de todo esse progresso. Os jogos passaram a ser desenvolvidos com base no conhecimento tecnológico. A ludicidade precisa ser resgatada, sob pena de ter implicações no desenvolvimento e na…