Planejamento anual- Berçário II

corpo Alimentação Misturas de substancias Deslocamento no espaço Dentro e fora Em cima/em baixo Expressão corporal Expressão verbal Desenho livre Colagem livre e dirigida Pintura livre e dirigida Março *Órgãos dos sentidos *Água *Escola Vizinhança na escola Alimentação Lazer e respeito no grupo Atividades em grupo Esperar a vez Ajudando aos amigos As diferentes funções que encontramos na escola Identificação e exploração dos sentidos A importância da água Conhecimento da escola como um todo Estados da matéria (líquido e sólido) Higiene Reconhecimento das cores primárias Formas Som Classificação Construção Identificação através do paladar e do olfato Vocabulário Leitura de imagem Imitação com ou sem modelo Interação através da linguagem Classificação dos objetos Classificação de gêneros Sequencia temporal Desenho Pintura Modelagem Recorte e colagem Abril *Casa, cômodo e moradia. *Atividades Pascais *Profissões Conhecimento do local e tipo de moradia Valorização do livro A importância das profissões na sociedade Habitação Objetos da casa Família Valorização do trabalho manual e intelectual Classificação dos objetos Dentro e fora Atrás/na frente Ordenação – torre Classificação dos espaços Igualdade e diferenças Tamanho e peso Representação da família com brincadeiras de vida-diária Produção oral de histórias Confecção de um livro As diferentes modalidades de linguagem (teatro, histórias e…

neste espaço é preciso garantir edificações como banheiros, vestiários e locais para o cultivo de tra- dições familiares e de amizade, como o churrasco aqui no sul do Brasil. As pessoas que praticam esporte es- tão, na maioria das vezes, acompanhadas e não sozi- nhas. Este elo sociabilizador deve cultivar outras formas da convivência coletiva. O que podemos perceber com este trabalho é que os espaços públicos esportivos estão muito mais rela- cionados às possibilidades…

desenvolver a imaginação das crianças participantes com a confecção de brinquedos e dos personagens das histórias que por nós foram contadas. Desta maneira esperamos transmitir este conteúdo de forma lúdica, e transformar as aulas em uma viagem ao um mundo de fantasia e diversão, sem deixarmos de executar nosso objetivo principal, mas fazer isto de uma forma divertida e não maçante para as crianças. Justificativa O grupo entende que é…

Introdução: 2 2.1Festas populares 2 3.1Lendas e Mitos 2 4.1Músicas e Dança 2 5.1Cantigas de roda 2 LENDAS: 3 2.2Lobisomem 3 2.3Boto 3 2.4Curupira 3 MITO: 4 2.4 Mitos de Narciso: 4 3.4 O Mito da Fênix: 4 PARLENDAS: 5 EXPRESSOES INDIOMATICAS: 6 ADIVINHAÇÕES: 7 2.7 Alguns adivinhas 7 BRIQUEDOS E BRINCADEIRAS: 8 2.8 Estilingues 8 3.8 Bola de gude 8 4.8 Pião 8 5.8 Pega-pega 8 6.8 Esconde-esconde 8 CANTIGAS: 9 2.9 Cantigas de Roda 9 COMIDAS: 10 2.10 Comidas do folclore Norte 10 3.10 Comidas…

Frase de Caminhão ''Me casé con maria, pero mercedes Viajo '' Trava-Línguas Brincadeiras Canção de ninar Festas Típicas Festival Nacional de Chacarera : Festival da música folclórica santiagueña com a participação de artistas de renome. Mostra regional de roupas e demonstrações de grupos gaúcho O Carnaval de Gualeguaychú: Carnaval do país com a participação de grupos como: O Bahia…

entre outros. São exercidos com um caráter competitivo, cooperativo ou recreativo em situações festivas, comemorativas, de confraternização ou ainda no cotidiano, como simples passatempo e diversão. Assim, incluem-se entre os jogos as brincadeiras regionais, os jogos de salão, de mesa, de tabuleiro, de rua e as brincadeiras infantis de modo geral. As lutas são disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão,…

A-TÍTULO: MÚSICA NA ESCOLA - BRINCADEIRAS CANTADAS: RESGATANDO A LUDICIDADE, A CULTURA E A CIDADANIA A.1. CATEGORIA: Relato de Experiência A.2. AUTORES: 1Cecília Maria Vieira Abrahão 2 Maria Helena Dias Fratari 3 Marise Aparecida Nascimento 4 Rosane Leal de Faria A.3 INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro/ Uberlândia-MG RESUMO O Projeto Música na Escola - Brincadeiras Cantadas: resgatando a ludicidade, a cultura e a cidadania, refere-se ao despertar…

A-TÍTULO: MÚSICA NA ESCOLA - BRINCADEIRAS CANTADAS: RESGATANDO A LUDICIDADE, A CULTURA E A CIDADANIA A.1. CATEGORIA: Relato de Experiência A.2. AUTORES: 1Cecília Maria Vieira Abrahão 2 Maria Helena Dias Fratari 3 Marise Aparecida Nascimento 4 Rosane Leal de Faria A.3 INSTITUIÇÃO: Escola Municipal Profª. Gláucia Santos Monteiro/ Uberlândia-MG RESUMO O Projeto Música na Escola - Brincadeiras Cantadas: resgatando a ludicidade, a cultura e a cidadania, refere-se ao despertar…

Solange de Campos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0631) – Prática do Módulo 5 08/12/2014 RESUMO Musicalização significa o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão, ou seja, inserir a criança no mundo da música. Ao trabalhar com os sons, a criança aguça sua audição, ao acompanhar gestos ou dançar ela está trabalhando a coordenação motora e a atenção, ao cantar ou imitar sons ela está estabelecendo relações com o ambiente em que vive. O…

cortesia (bom dia, com licença, por favor, obrigado, desculpe-me, etc); • Pesquisa, recorte e colagem. Objetivos: - Matemática: • Preparar a criança para a vida, desenvolvendo seu raciocínio lógico e rápido, resolvendo pequenos desafios do dia a dia e descobrindo o mundo que a cerca através de novas experiências; • Reconhecer a importância dos números em situações do cotidiano; • Reconhecer e escrever numerais, relacionando-os a sua quantidade; • Utilizar corretamente o…