Organização do espaço e do tempo na escola

[pic] Organização do Espaço e o Tempo na Escola “A criança, no ambiente escolar, necessita de um espaço povoado de objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. Este trabalho tem por objetivo criar espaços e tempos com atividades que visem o aproveitamento do espaço escolar abordando as disciplinas estudadas neste semestre, que são língua portuguesa, educação física e artes no 2° ano do ensino fundamental. A relevância da organização do tempo e do espaço na Educação é verificada quando compreendemos que estes contribuem para o processo de aprendizagem, para a formação da autonomia, para a estabilidade e segurança. emocional da criança. Segundo Frison (2010), para bem desenvolver sua identidade a criança precisa sentir-se protegida e inserida num universo estável, conhecido e acolhedor. Afirma a autora que, ao pensar a organização do tempo e do espaço nas instituições de Educação, precisamos levar em conta as dimensões cognitivas, motivacionais e contextuais potencializadas pelas crianças ao utilizarem como elementos de aprendizagem o imaginário, o lúdico, o artístico e o afetivo. O espaço físico escolar externo também precisa ser pensado, pois nele a criança amplia…

PROJETO CULTURAL – RESGATANDO HISTÓRIAS E BRINCADEIRAS JUSTIFICATIVA O presente projeto visa ampliar o conhecimento, a compreensão e análise das conquistas da cultura e seus diversos determinantes, preservando assim, as tradições de um povo. Resgatar brincadeiras antigas, canções populares, contar histórias, lendas, parlendas é um importante ponto de partida para o fazer pedagógico. Através de um diálogo com os alunos, questionaremos suas próprias experiências sobre as diversas…

José Renato Monteiro Lobato romancista, contista e jornalista brasileiro, nasceu em 18 de abril de 1882, em Taubaté, São Paulo, e faleceu em 4 de julho de 1948, no mesmo Estado. Foi um importante editor de livros inéditos e autor de importantes traduções.Consistindo de contos geralmente sobre temas brasileiros,artigos, críticas, crônicas, prefácios e cartas.O autor é extremamente conhecido por culpa de seus livros infantis, estes que compuseram metade de toda a sua obra. "O Sítio do…

colega começa com uma das letras que o mosquito brincou. Usar letras móveis do alfabeto e pedir que eles escrevam a palavra mosquito usando as dicas do poema. Depois escrever o seu nome ,e podem também partir desta brincadeira,e criar novas palavras e novas histórias. Anhanguera Educacional 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA 3 Alunos do 2º Ano Ensino Fundamental Este livro de Monteiro Lobato narra mais uma temporada de férias de Pedrinho.…

primeiro módulo, nos detivemos no momento da Festa Junina – realizamos um Estudo do Meio a uma fazenda, trabalhamos a vida rural e a vida urbana, culinárias típicas, arte brasileira, etc. No mês de agosto, iniciamos o segundo módulo, em que trabalhamos o Folclore através das brincadeiras que os pais das crianças brincavam quando eram pequenos, e das histórias que Brasileirinho nos contou sobre suas viagens ao Sítio do Picapau Amarelo e a algumas regiões do Brasil.…

.................................... 1 CAPÍTULO I O CARÁTER LÚDICO DA LITERATURA INFANTIL ....................................... 5 1.1 O pensamento lúdico ................................................................................. 6 CAPÍTULO II BRINCADEIRA COM A LINGUAGEM E IDEOLOGIA ..................................... 15 CAPÍTULO III “A CHAVE DO TAMANHO”: REPENSANDO A LEITURA NA ESCOLA ......... 24 3.1 Literatura e Literatura Infantil…

enfocando os aspectos dessa presença e do preconceito racial que predominou na literatura brasileira, a partir de uma abordagem da personagem Tia Nastácia na obra Histórias de Tia Nastácia (1937) de Monteiro Lobato. Com uma inegável contribuição à literatura brasileira, Monteiro Lobato cria uma literatura adequada para o público infantil e infanto-juvenil, a partir da expansão das suas idéias, o que identifica a finalidade de suas criações, bem como a necessidade de se trabalhar a…

em geral. TEMA: Lobato: O Contador de Histórias PALAVRAS-CHAVES: Monteiro Lobato-Sítio do Picapau Amarelo-Emília-Narizinho-História- Obra- Nacionalismo. Introdução Abordaremos a historia de monteiro lobato, um grande autor pré-modernista, considerado o pai da literatura infantil, chegando a escrever 4.600 páginas de obras da mesma. Associa-se muito a imagem de Lobato ao sitio do Picapau Amarelo, porém ele não se destacou apenas nessa obra, muito menos se restringiu somente a…

PROJETOS MATERNAL I e II Todos os projetos envolverão a Unidade Escolar em geral. • Literatura Infantil • Educação Alimentar • Festa Junina • Cantigas Infantis • Folclore • Meio Ambiente – Preservação da Natureza • Recreação – Brincadeiras • Fábulas PROJETO: LITERATURA INFANTIL INTRODUÇÃO: O projeto tem por finalidade estimular as crianças a gostarem de ler desde pequena e com isso adquirir o hábito da leitura, pois a literatura…

Nordeste A ciranda é uma dança muito conhecida no Brasil como brincadeira infantil, porém na região Nordeste, principalmente em Pernambuco, ela é uma dança de rodas de adultos. Os participantes podem ser de várias faixas etárias e as crianças também podem participar. A ciranda é uma dança típica das praias, especialmente no norte pernambucano, mas sua prática não se restringe ao litoral. Desde 1961 a ciranda faz parte de todas as festas folclóricas do Recife. É uma dança de roda,…