Projeto de estagio psicomotricidade relacional

SETEMBRO – 2012 SUMÁRIO |1. |Projeto de Estágio Supervisionado I em Psicomotricidade Relacional |1 | |2. |Sumário |2 | |3. |Identificação |3 | |4. |Apresentação |4 | |5. |Justificativa |5 | |6. |Objetivo Geral e Objetivos Especifico |6 | |7. |Fundamentação Teórica |7 | |8. |Metodologia |8 | |9. |Recursos |9 | |10. |Público Alvo |10 | |10 .1 |Cronograma

Educação Física Turma: 3° ano A PLANO DE AULA Conteúdo geral: Jogos e brincadeiras Conteúdo Objetivo Materiais Procedimentos Avaliação Barra bandeira – Pula corda Praticar brincadeiras e jogos da cultura popular brasileira afim de ressaltar a importância da cooperação. Cordas e bolas. No começo da aula faremos um círculo para apresentar como será a brincadeira. Após isso será feito um aquecimento com os alunos. Depois serão divididos dois grandes grupos, cada um em um…

Justificativa: brinquedos e brincadeiras fazem parte da vida cotidiana das crianças, porém cada vez mais o eletrônico toma conta de um espaço que outrora foi ocupado por brinquedos e brincadeiras que tinham um importante papel no desenvolvimento da criança. Brinquedos e brincadeiras folclóricas são importantes tanto para a preservação da memória da sociedade quanto para a convivência, a imaginação, a ludicidade. Objetivos: Desenvolver estratégias de leitura; Refletir sobre a…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO BÁSICA DE PROFESSORES - PARFOR LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR I: JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS PROJETO JOGOS E BRINCADEIRAS TRADICIONAIS Manoel Ronildo da Silva Maria Cecilia de França Marilene Holanda de Oliveira Wellyne de Abreu Valença-PI, 2013.…

Projeto: O aprender brincando Não é o conteúdo do brinquedo que define a brincadeira da criança, mas, ao contrário, é a criança, ao brincar, que transforma em brinquedo qualquer objeto de que possa dispor. Walter Benjamim Barcarena – Pará 2015 1 Apresentação O tema deste projeto é a o aprender brincando e para o desenvolvimento deste tema elementos importantes são necessários para acontecer tais como: espaço, tempo, vivência de diferentes linguagens, interação com crianças maiores…

Feira Horário: 13:00 as 13:50 Total de horas: 50 minutos Instituição: Colégio Nossa Senhora das Mercês Atividade Realizada: Turma: 4° ano O professor para iniciar a aula aplicou a brincadeira “pique cola americano”, e quem fosse colado por três vezes virava o pegador. O professor teve que parar a atividade em determinado momento para chamar a atenção dos alunos que se mostravam em sua maioria, muito dispersos durante a atividade. Como parte principal da aula o professor…

Livro de Brincadeiras Nós escolhemos esse tema por ser de grande importância para as crianças em todas as faixas etárias de sua vida. Pois através das brincadeiras as crianças conseguem expressar seus sentimentos e até mesmo nos mostrar a realidade do seu dia a dia. Com o passar do tempo muitas brincadeiras tem deixado de existir e até mesmo esquecida por nossas crianças. Com a realização do livro das brincadeiras vamos trazer ao conhecimento de nossas crianças as brincadeiras…

RESGATE DE JOGOS E BRINCADEIRAS INFANTIS 1 INTRODUÇÃO As brincadeiras e os jogos são atividades importantíssimas para o desenvolvimento e para a educação das crianças. Já que desde muito cedo elas se comunicam através de gestos e sons, o que mais tarde faz com que ela possua uma boa imaginação. Nas brincadeiras podem desenvolver-se algumas capacidades indispensáveis para o aprendizado principalmente, tais como: a atenção, a concentração, a socialização, a memória e a imaginação.…

A INFLUÊNCIA DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DA 1ª FASE 1 INTRODUÇÃO Desde o nascimento, as crianças são mergulhadas num contexto social. Os adultos que convivem com elas, quando se transformam em parceiros de seus jogos e brincadeiras, muitas vezes não se dão conta da importância de cada gesto, de cada palavra, de cada movimento. Alguns desses adultos cantam, transmitem conhecimentos e ensinam brincadeiras. Outros pensam que as crianças não entendem nada…

discutida entre todos os demais funcionários da escola, possibilitou perceber nesta proposta um importante momento de aprendizado para alunos e funcionários. OBJETIVO GERAL Diminuir os transtornos ocorridos no horário do recreio e, paralelamente, desenvolver a interação entre os grupos. Objetivo Específicos  Melhorar o relacionamento entre os colegas;  Proporcionar um contato maior entre alunos e demais funcionários;  Compreender…