Brincadeiras em sala de aula

jogo e da brincadeira, tem de fazer uso do brincar na sala de aula e não se preocupar somente com os conteúdos programáticos. Brincando também se aprende, pois com ela é mais fácil chegar à linguagem da criança e participar de seu cotidiano infantil. Para Kulisz (2006, p. 94) “Se os professores levarem em consideração a estrutura dos jogos e brincadeiras infantis no planejamento, conseqüentemente, proporcionará atividades mais adequadas e prazerosas.” Os jogos e as brincadeiras em si precisam fazer parte de seu currículo e planejamento escolar para que as experiências de aprendizagem planejadas atendam às necessidades educacionais dos alunos. Não se pode só fazer uso da brincadeira ou do jogo em sala de aula ou na escola por fazer, limitando-a apenas ao horário do intervalo ou usando-a apenas como distração para os educandos se divertirem e o professor poder descansar depois de um dia agitado ou concomitante a ela tornar o momento de brincar uma premiação ao bom comportamento ou privar o aluno por comportamento inadequado, transformando-a em punição, por exemplo. É preciso ter objetivos específicos para o brincar na escola. Algumas brincadeiras exigem estratégias e regras e é preciso far-se-ão entendê-las, caso contrário acabam como a situação citada acima: brincar por brincar. A criação de espaços e tempos para os jogos e brincadeiras é uma das tarefas mais importantes do professor. Cabe organizar os espaços de modo a permitir as diferentes formas de brincadeiras, de forma

Brincadeiras de Dentro de Sala de Aula 1) Morto vivo: Faixa etária :05 anos a cima Desenvolvimento: Em circulo, uma pessoa como mandante diz morto então as ouras se abaixam. Quando disser vivo as outras levantam. Quem errar sai da roda. Objetivo: desenvolver a atenção, alem de parte motora e cognitiva. Materiais: não necessita 2) Passa Anel: Faixa etária: Todas Desenvolvimento: Organizadas sentadas em círculos, uma criança passa o anel. Após passa por todas as crianças,…

A BRINCADEIRA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM EM SALA DE AULA. ¹BINELLO, G.A. ²CARVALHO, M.S. ¹² Alunos do curso de Formação de Docentes – C.E.S.A RESUMO: O presente artigo buscou analisar as diferentes concepções de brincadeira em sala de aula, na visão de diferentes autores que contribuíram para o estudo, como o KISHINOTO, ALMEIDA, CUNHA OLIVEIRA, entre outros. Através da analise feita das obras dos autores citados, contribuiu para o levantamento teórico metodológico deste artigo…

Tema: O Lúdico na Sala de Aula: Jogos e Brincadeiras PROJETO: JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NO 1º ANO ETAPAS DO PROJETO DESCRIÇÃO 1 Apresentação da proposta e planejamento coletivo - Apresentação da música Canção das brincadeiras; - Levantamento oral das brincadeiras conhecidas pela turma; - Seleção de três brincadeiras que seriam desenvolvidas; (dança da cadeira, corre cotia e boliche com garrafa pet) - Planejamento com a turma do registro das brincadeiras desenvolvidas. 2…

Débora Ferreira da Silva LÚDICO NA SALA DE AULA: A BRINCADEIRA COMO APOIO Centro Universitário Toledo Araçatuba 2014 2 Débora Ferreira da Silva LÚDICO NA SALA DE AULA: A BRINCADEIRA COMO APOIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Psicopedagogia do Centro Universitário Toledo sob a orientação do Profª Sirlene de Faria S. Zuim. Centro Universitário Toledo Araçatuba 2014 3 LÚDICO NA…

BRINCADEIRAS EM SALA DE AULA AJUDAM A SUPERAR LIMITES Elma Machado de Souza Damasceno1 RESUMO Este trabalho é uma breve revisão da monografia apresentada na obtenção do grau de especialista em Educação Infantil e Desenvolvimento à Universidade Candido Mendes, tendo como tema as brincadeiras orientadas em sala de aula pelo professor, como forma de enriquecer as atividades desenvolvidas com seus alunos. Hoje com uma bagagem carregada de experiências, venho focar…

Musicalização em sala de aula: cantigas e brincadeiras cantadas Profª Esp. Alexandra Cipriano São Paulo 2008 Musicalização em sala de aula: cantigas e brincadeiras cantadas Profª Esp.Alexandra Cipriano Objetivo: Vivenciar cantigas e brincadeiras cantadas para introduzir um conteúdo em sala de aula. Música é uma linguagem universal. A música é um dos meios para transmissão dos conteúdos em sala de aula, permitindo ao aluno…

Desta vez, a brincadeira se passa em uma suposta entrevista de emprego. A empresa modificou uma sala de entrevistas inserindo a tela de 84 polegadas presa em uma parede, para simular como se fosse à janela da sala. O entrevistador fica de costas para a TV (ou janela), enquanto quem está sendo entrevistado fica de cara com o telão. A entrevista começa a acontecer normalmente, até que algo estranho paira no ar. Tudo em volta começa a tremer, e um meteoro é avistado na janela, com direção…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 2010 JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos e Metodologias do Ensino da Matemática, sob a orientação da professora Eliane Araman 2010 INTRODUÇÃO "Soubéssemos nós…

Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Simoni Cristiane Parpineli da Silva Tutor de sala: Janaína Gomes de Jesus Calazans Curvelo 2015 SUMÁRIO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 5 1.1CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 5 2 ROTINA OBSERVADA 6 3 REFERENCIALTEÓRICO 10 4 RELATO DA INTERVENÇÃO. 19 5 MOSTRA DE ESTÁGIO 21 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 7 REFERÊNCIAS 23 INTRODUÇÃO O Estágio Curricular…