Brincadeiras Em Sala

simone gonçalves da silva 1075502 Licenciatura em Pedagogia brincadeiras na educação infantil Orientadora: Profª Espª Ana Maria Stresser Centro Universitário Claretiano Vilhena-RO 2014 brincadeiras na educação infantil RESUMO O assunto abordado neste trabalho vem quebrando paradigmas de uma educação tradicional ultrapassada, trazendo um novo olhar para a educação infantil, inserindo a brincadeira como forma de proposta pedagógica, onde o professor se torna mediador…

responsáveis, buscando medidas educativas que combatam as ações de violência na escola. A popularidade do fenômeno cresceu com a influência dos meios eletrônicos, como a internet e as reportagens na televisão, pois os apelidos pejorativos e as brincadeiras ofensivas foram tomando proporções maiores. "O fato de ter conseqüências trágicas - como mortes e suicídios - e a impunidade proporcionaram a necessidade de se discutir de forma mais séria o tema", aponta Guilherme Schelb,…

Atividade 9 – Observação do espaço destinado à Educação Infantil, bem como da existência de exposição dos trabalhos das crianças........................................................................................36 Atividade 10 – Observação das brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil, com elaboração de relatório........................................................................................38 Atividade 11 – Observação da roda de histórias com as…

Faculdade Opet – Unidade Centro Cívico JOGOS E BRINCADEIRAS CURITIBA 2011 JOGOS E BRINCADERAS Trabalho de graduação apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia EAD – Noite, da Faculdade Opet – Unidade Centro Cívico. Professora: Sandra Gusso. CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................. 4 1.1 Tema ....................................................

período foi sobre a importância das atividades lúdicas na alfabetização infantil, sendo observados que jogos e brincadeiras são instrumentos que são utilizados para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças no ambiente escolar, informações baseadas em que as atividades lúdicas são tarefas indispensáveis para o desenvolvimento da percepção infantil e fixação dos conhecimentos ensinados em sala, sendo que tais atividades auxiliam no desenvolvimento da percepção, dos sentimentos…

processo de alfabetização. RECURSOS UTILIZADOS Modelos de diferentes jogos de alfabetização; letras móveis; livros de literatura infantil e livros didáticos. AUTOAVALIAÇÃO Tive a oportunidade de conhecer novas estratégias que podem ser utilizadas em sala de aula como auxilio no processo de alfabetização, além de analisar com mais calma as atividades apresentadas nos livros didáticos e a que fase essas se adéquam. JOGO: TROQUE…

Ao chegar na escola todos os alunos estavam na quadra, enfileirados por séries e com seus respectivos professores a sua frente para fazerem uma oração. Após termino da oração professores e alunos ainda em fila seguem cada um para sua sala de aula. A sala de aula é bem arejada e contem muitos cartazes e colagens do alfabeto, números. A professora faz a chamada, e os alunos são bastante comunicativos, se relacionam muito bem entra si e com a professora. Após a chamada, seguiram enfileirados

Jogos e brincadeiras como auxílio no processo ensino-aprendizado O período definido como infância é caracterizado pelo momento próprio da brincadeira, por isso o jogo tem um papel de extrema importância nesse período, uma vez que em determinados momentos apresentam para as crianças situações limites a serem ultrapassados e superados, além de proporcionar ainda a construção de sua própria autonomia através de modificações que possam a vir a ser necessário em determinado jogo. O ato de brincar faz

Kishimoto (2008). O brinquedo é um representante da realidade, correspondente direto de um momento histórico, social, político e econômica, que nos faz explorar a história. Pensando nisto voltamos no tempo em busca dos brinquedos e brincadeiras que representam o cotidiano, a natureza e as construções humanas e sociais. O brinquedo surge na pré história com o jogo de ossos que consistia em jogar ossos para o alto e pegar em outro lugar. A 1000 A.C. a Pipa era…

Concluímos que, embora as crianças entrevistadas conheçam uma grande porcentagem das brincadeiras antigas elas gostam mais dos brinquedos atuais comprados. Foram também entrevistados cinco professores do ensino fundamental para saber se eles estimulam seus alunos a confeccionar brinquedos e brincar com as brincadeiras antigas. Quatro dos entrevistados diz que sim confeccionam brinquedos e brincam com varias brincadeiras antigas e que, para isso contam com a colaboração dos pais onde…