Brincadeira Pular Corda

eleitos ídolos da nossa realidade ("esporte-performance”). Hoje isso mudou, o esporte tem diversos significados que não é mais só praticado por atletas e não se restringe às modalidades tradicionais, incluem atividades como a dança, as brincadeiras, as caminhadas pelo bairro e pode ser praticada por todas as pessoas independente da idade, condições físicas ou classes sociais (“esporte-participação”). É na escola que as crianças devem começar a ter um contato mais…

‘Céu’ – e atire o marcador na casinha que não poderá ser pisada, começando pelo número 1. Atravesse o resto do circuito com pulos alternados nos dois pés e em um pé só. Ao chegar no ‘Céu’, faça o caminho de volta do circuito, pegue o marcador - sem pular na casa onde ele está – e volte para trás do traçado. Depois jogue o marcador na próxima casinha e assim sucessivamente. Se errar, será a vez do próximo jogador. Vence quem completar todo diagrama primeiro. Dica: para inovar, faça…

BRINCADEIRAS DE RUA BRINCADEIRAS DE RUA Diversão de antigamente que ainda hoje encanta AMARELINHA, CABRA-CEGA, BARRA-MANTEIGA... BRINCADEIRAS QUE DIVERTIAM VOCÊ, SEUS PAIS E AVÓS HOJE SÃO PARTE DA CULTURA POPULAR. QUE TAL LEVÁ-LAS PARA A ESCOLA? TEXTO: CRISTIANE MARANGON ILUSTRAÇÃO: SUPPA O No site www. novaescola. com.br Em vídeo, o professor de Ed. Física Alexandre Moraes de Mello explica como as brincadeiras de rua ajudam no desenvolvimento psicomotor da criança s nomes…

Escolher um desses jogos tradicionais: Pular corda Objetivos: Reconhecer a existência de elemento rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas; Reconhecer a possibilidade de variação e adaptação nas regras originais de uma brincadeira; Realizar os movimentos básicos de saltar com um e dois pés, agachar, girar e equilibrar-se e suas relações com o ritmo em que esses movimentos são executados; Projetar e construir sequências de movimento levando em conta os seus limites…

participantes, acadêmicos e comunidade infantil lidam com a possibilidade de aprender, permitindo adquirir novos conhecimentos, que se movimentam em direção ao saber. Nesse sentido, o Projeto Rua da Brincadeira: um espaço para diversão surge a partir da ideia de criar um lugar na rua para oferecer brincadeiras tradicionais ao público infantil. O objetivo central é relacionar a instituição com a comunidade externa, através da proposição de atividades voltadas ao resgate de jogos…

Daniel Galindo Barroso B452CJ-4 Professora: Cristiane ATIVIDADES PARA CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS O feiticeiro e as estátuas Material necessário Nenhum. Desenvolvimento Os participantes ficam de pé, dispersos em uma área delimitada para a brincadeira. Um voluntário será o “feiticeiro” que perseguirá os demais. Ao sinal do educador, inicia-se a perseguição, e aquele que for tocado ficará “enfeitiçado”: imóvel com as pernas afastadas, representando uma “estátua”. Os outros…

Infantil C/H semanal 02 H/A Contedo Jogos e Brincadeiras Objetivo Geral Desenvolver Coordenao Motora Cronograma Bimestre Contedo Objetivos Especficos CH 15 H/A Metodologia Recursos Materiais Avaliao 3 Jogos e brincadeiras Desenvolver capacidades coordenativas Desenvolvimento da oralidade e cognitivoe estimular a afetividade Trabalhar equilbrio, fora, concentrao, organizao 15Aulas prticas.Apito, quadra, bola para voleibol colchonetes, bambols, corda, giz, barreiras, tnel e aparelho…

Coordenação motora ampla; - Orientação espacial. ATIVIDADES LÚDICAS PARA “EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL (6 A 10 ANOS)” 1º JOGO: PULAR CORDA ✓ IDADE = De 6 a 10 anos ✓ MATERIAL = Espaço físico plano e desimpedindo (sala de aula, quadra, pátio, rua, ou similar), Cordas individuais (1,5 metro), Cordas coletivas (6 metros) e CD Player. ✓ RELEVANCIA DA ATIVIDADE: Brincadeira de pular corda/ Brincadeiras realizadas em pequenos grupos, sem finalidade competitiva e sem a divisão em equipes, quando a…

psicologia possibilita a pratica docente a avançar cada vez mais nos aspecto Aprender a aprender sempre, acreditamos que a psicologia possibilita a pratica docente a avançar cada vez mais nos aspectos esses, Nesta ATPS veremos a contribuição da brincadeira no processo de desenvolvimento da criança, onde a aprendizagem acontece de forma prazerosa e dinâmica, permitindo-lhe a descoberta do mundo mágico infantil e assim, vivenciar seus limites e suas possibilidades. Veremos também as…

Expressar-se utilizando o desenho como forma de registro;  Apreciar o trabalho dos colegas. Duração das atividades 3 horas/aulas Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno. Para esta aula é importante que o professor trabalhe brincadeiras que explorem as partes do corpo e tornem possível a consciência corporal. Por exemplo: A Formiguinha Fui ao mercado comprar café Veio uma formiguinha e subiu no meu pé Eu sacudi, sacudi, sacudi, mas a…