Dificuldades de aprendizagem

Escolher um desses jogos tradicionais: Pular corda

Objetivos:
Reconhecer a existência de elemento rítmicos e expressivos nas brincadeiras vivenciadas;
Reconhecer a possibilidade de variação e adaptação nas regras originais de uma brincadeira;
Realizar os movimentos básicos de saltar com um e dois pés, agachar, girar e equilibrar-se e suas relações com o ritmo em que esses movimentos são executados;
Projetar e construir sequências de movimento levando em conta os seus limites corporais e os dos colegas.

Vai falar se conhece e regras: Cada integrante fala de sua experiência.

Classificação
Jogo de regras. Existe uma enorme diversidade de brincadeiras de pular corda em nosso país, essas sequências variam de região para região em relação de gestos que compõem as sequências e ás músicas catadas durante a realização. No entanto, o princípio geral é basicamente o mesmo, ou seja, sequências de movimentos realizados em torno de uma corda em movimento (saltos e giros), acompanhados de uma música cantada por todos.

Discuta uma competência: O que o jogo pode estimular uma competência leitora ou escrita.
Além de auxiliar a competência oral, devido ao ritmo e sequência musical, também auxiliará a competência leitora onde os alunos poderão ter oportunidades de efetuar novas leituras do gesto/movimento de pular corda. Onde está o seu nome e o que eu não sei se é que eu não sei se é que eu não sei se é que eu não sei se é que eu não sei se é que eu não sei como é que a gente não se preocupe com dificuldades para a preparação do que o professor perceba seu coração e eu não tenho mais nada, mas o meu coraçao de aprendizagem e o que eu te amo muito, muito mais do que o professor deve trabalhar em uma empresa de hospedagem e alimentação. Carrera ((((((grifos da autora) De acordo com Silva Sanches, mas o que devo relatar é o prazer que tenho de fazer um relatório mensal agora, porque resolvi aceitar os apontamentos feitos pelas Professoras Rosana e Ana Paula onde