Avaliação Perrenoud

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Departamento de Educação EDU1773 – Avaliação Educacional Professora Rita Mury Aluna Luciane Justiniano do Carmo Resumo Crítico Referência Bibliográfica ESTEBAN, M. T. (org.). A avaliação no cotidiano escolar. In: Avaliação: uma prática em busca de novos sentidos. Petrópolis: DP&A, 1999. Resumo O texto está organizado em um título central, o qual está acima e mais três subtítulos que complementam um ao outro: *Avaliar: para

fim de que a imersão deles em um universo cultural diverso aja como ampliação de sua visão de mundo. CURRÍCULO PRESCRITO OU FORMAL O currículo formal, segundo Perrenoud (1995), controla de certa forma o processo educativo em determinado contexto onde ele é utilizado como balizador das práticas pedagógicas cotidianas e da avaliação. Sendo assim o currículo formal ou prescrito se constitui em documentos que irão orientar o desenvolvimento da educação em determinado ambiente, porém…

CONGONHINHAS TAREFA 1 da Unidade II – Avaliação do processo ensino-aprendizagem (valor 25) Nesta atividade é importante que você reveja o conteúdo das páginas 63 a 85 e os slides sobre “Avaliação do processo ensino-aprendizagem” No quadro abaixo, você apresentará sua compreensão, devidamente fundamentada, sobre os conceitos, funções da avaliação do processo ensino-aprendizagem e instrumentos avaliativos. Apresente sua compreensão sobre “Avaliação do processo ensino- aprendizagem”. (valor

PERRENOUD, Philippe. Escola e Cidadania: o papel da escola na formação para a democracia. (trad. Fátima Murad). Porto Alegre: Artmed, 2005. PHILIPPE PERRENOUD ESCOLA E CIDADANIA O PAPEL DA ESCOLA NA FORMACÃO PARA A DEMOCRACIA Tradução: Fátima Murad Consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição: Fernando José Rodrigues da Rocha Professor Adjunto no Departamento de Filosofia da UFRGS. Prefácio Este livro tem uma história particular. O tema da cidadania deixou-me por muito…

assunto. Para tanto, nos respaldaremos em autores como Perrenoud (1999,) um dos precursores do estudo de competências no Brasil, Ropé (2004) que comparou o uso dos termos competências e habilidades em provas, Viviane Isambert-Jamati (in Ropé, 2004) que analisou a utilização dos termos num período de quase vinte anos; Machado, Ronca, Macedo, Mello, Alessandrini, Le Boterf (1975; apud Macedo, 2002 ) que seguem uma linha teórica semelhante à de Perrenoud . Cury (apud Bordoni, (s.d) e Fini…

Perrenoud, P. (1997). Pedagogia diferenciada. Das intenções à acção. Porto Alegre: Editora Artes Médicas Sul Ltda. Capítulo 1: Da diferença às diferenças nas pedagogias diferenciadas: itinerários O capítulo introdutório desta obra de Perrenoud dá conta da génese do conceito de “pedagogias diferenciadas”, fazendo referência a autores como Edouard Claparède, Célestin Freinet e Robert Dottrens, que durante a década de 70 deram voz ao movimento que teve como objectivo suprimir o fracasso escolar e

AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES FORMATIVE EVALUATION IN HIGHER EDUCATION: AN EXPLORATORY RESEARCH FROM TEACHER´S PERSPECTIVE Por: Esda Maria Lacerda Cunha E-Revista Facitec, v.3, n.1, Art.5, dezembro 2009. Todos os direitos, inclusive de tradução, são reservados. É permitido citar parte de artigos sem autorização prévia desde que seja identificada a fonte. A reprodução total de artigos é proibida. Os…

01/04/2013 Didática e Práticas de Ensino Profa. Maria Clotilde Bastos Tema 10: Avaliação da Aprendizagem Objetivos • O que é avaliação? • Quais são as diferenças entre avaliar e verificar? • Quais são os diferentes instrumentos de avaliação da aprendizagem? • Quando é necessário avaliar? 1 01/04/2013 Definição de Avaliação Etimologicamente “Prática de averiguar, verificar, comparar determinado objeto para lhe conferir determinado valor.” Sinônimos de avaliar:…

A avaliação mediando a aprendizagem Jucélia da Silva1 Regiane Farren1 Isabel Cristina Neves2 RESUMO: O presente trabalho tem como foco a avaliação da aprendizagem como uma das etapas do processo ensino-aprendizagem, enfatizando os diferentes pontos de vista dos estudiosos sobre o assunto. A avaliação é vista por muitos educadores como a etapa final no processo ensino-aprendizagem, e para estes ela serve apenas para atribuir valores e verificar se o educando está apto para avançar…

AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: Avaliações em Larga Escala na Educação Pública, e daí? Autora: Regiane de O. Sousa Pedagoga pela Universidade Federal do Ceará e estudante do curso de pós-graduação em Psicopedagogia na Faculdade Vale do Jaguaribe. Assessora Pedagógica Nordeste da rede de ensino CNEC. [pic] Sobram artigos em bibliotecas e gavetas pelo país afora sobre educação. Encontramos a rodo projetos de pós-graduação que abordam as problemáticas no processo de ensino…