Avaliação: políticas educacionais e reformas da educação superior

AVALIAÇÃO: Políticas Educacionais e Reformas da Educação Superior Denise Nayara do Nascimento Campelo¹ SOBRINHO, Jose Dias. AVALIAÇÃO: Políticas Educacionais e Reformas da Educação Superior. 1ª edição. São Paulo. Editora Cortez, 2003. Pagina 175 a 198. O autor do livro, Jose Dias Sobrinho e recentemente professor, presidiu a Comissão Especial de Avaliação. Instituída em abril deste ano pelo MEC e composta por especialistas em educação e por gestores públicos, a comissão formulou um documento que propõe mudanças profundas na estrutura de avaliação da educação superior no país, a começar do Provão. No seu livro, AVALIAÇÃO: Políticas Educacionais e Reformas da Educação Superior, ele destaca duas concepções principais: a visão mecanicista e a visão holística, também chamada de biológica, naturalista e muitos outros termos, em que predominam as ideias de complexidade, de invisibilidade, das contradições, do polissêmico, do relativo, da dialética. Aqui se situam os modelos ou enfoques de avaliação democrática e participativa. Claro, não existem modelos puros, mas o autor garante que a visão holística, se preocupa mais com as relações entre as partes e o global, que com as parcelas isoladas em golpes de analise, mais com os questionamentos e a produção de sentidos, com que a explicação e a definição acabada, mais com a construção de identidade que com a seleção e a hierarquização, mais com a produção de qualidade em termos amplos, com que a acumulação progressiva…

FACULDADE DO BAIXO PARNAÍBA – FAP CURSO DE PEDAGOGIA 7º PERÍODO “A” CELIANE DE JESUS SILVA AVALIAÇÃO Políticas Educacionais e Reformas da Educação Superior Chapadinha – MA 2014 CELIANE DE JESUS SILVA AVALIAÇÃO Políticas Educacionais e Reformas da Educação Superior Trabalho apresentado à disciplina de Avaliação Institucional, prof. Anete para a obtenção de nota do 1º crédito. …

Da Reforma de 1930 ate o Plano Nacional de Ensino 1996. Sumário; 1- Introdução 2- Cronologia das políticas Educacionais – um pequeno relato. 3- As Contraposições destas políticas – as tendências de acordo de quem esta no poder... 4- Leis de diretrizes e base da Educação – hoje. 5- Parâmetros Curriculares Nacionais. 6- A Política Nacional de Ensino. 7- Avaliação educacional 8- Conclusões e idéias a serem questionadas... 9- Bibliografia. 1- Introdução Este trabalho…

OLIVEIRA, Dalila Andrade. A gestão democrática da educação no contexto da reforma do estado. IN: FERREIRA, Naura Syria Carapeto (Org.) Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2006. p. 91-112 A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA REFORMA DO ESTADO Dalila Andrade Oliveira∗ O presente ensaio procura abordar algumas questões trazidas pela implantação da gestão democrática da educação no atual contexto de reforma do Estado. Parte da…

E LETRAS - DCHL PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A CONTRIBUIÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DEMOCRÁTICAS DE GESTÃO EDUCACIONAL JEQUIÉ/BA 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS - DCHL PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTAÕ EDUCACIONAL Trabalho elaborado para fins avaliativos do Módulo Avaliação Institucional e Gestão da Educação, ministrado pela professora Cácia Cristina…

ENEM Políticas Educacionais Laissa Gonçalves Marina de Lima Mohallem Raissa Rosa da Silva Thamiris Ap Faria Luz ÍNDICE 1Política estudada Legislação educacional Produção teórica Resultados da política 2Avanço do país na política estudada Avaliação geral da política POLÍTICA ESTUDADA Área de abrangência: Atualmente a política estudada se faz presente em todos os estados do país, porém o exame não pode ser realizado em algumas cidades. POLÍTICA…

PORTUGUESA – MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: POLÍTICA E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL CÓDIGO: LD 01015 – CH: 68 VISÃO GERAL DA DISCIPLINA EMENTA: Contexto econômico, político, social e cultural do Brasil contemporâneo, a partir da década de 1960. Política educacional na legislação para os níveis de escolaridade básica e superior. Relações entre o publico e o privado no contexto da educação brasileira. APRESENTAÇÃO, IMPORTÂNCIA E OBJETIVOS DA DISCIPLINA O currículo do curso do…

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: COMPREENSÕES E PERSPECTIVA1 Fátima Branco Godinho de Castro2 Resumo O artigo ora apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná aborda a temática de implementação das políticas educacionais que tratam da avaliação institucional desencadeadas pelo governo federal a partir dos anos 1990.Inicialmente abordamos as diferentes concepções teóricas que embasam o tema da avaliação institucional e posteriormente o processo de implementação nos…

A reforma como política educacional dos anos 1990 A prioridade do Estado nos anos de 1990 foi de assegurar o acesso e permanência dos alunos na escola, através de programas como o “Acorda Brasil! Tá na hora da escola!”, Aceleração da aprendizagem, Guia do Livro Didático – 1ª a 4ª séries, Bolsa-escola. No plano do financiamento o MEC implementou o “Dinheiro Direto na Escola”, Programa renda mínima, FUNDESCOLA, FUNDEF, TV Escola, Programa nacional de informática na educação... O governo…

1 INTRODUÇÃO O texto de Olgaíses Maués é baseado em uma pesquisa que analisou as mudanças no mundo do trabalho e as políticas de formação do profissional de educação. Primeiramente ela elenca os atores que interferem na formação de politicas educacionais, depois busca o sentido que vem sendo dadas as reformas educacionais, em seguida analisa as características das politicas de formação de professores e por fim, faz uma análise de algumas politicas educacionais que poderiam resolver o…