Avaliação Perrenoud

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO PARA OS ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Isa Aparecida da Silva RA 31110998 RESUMO: a educação passou por inúmeras mudanças para adaptar-se a sociedade que evolui em grande velocidade. Nesta evolução a avaliação é um dos principais quesitos a serem ressaltados, pois ela demonstra que todos podem aprender independente da necessidade educacional especial que o aluno possua ou não. A partir deste argumento o

privilegiado de estudo e não um acerto de contas, faz um paralelo entre ensino por competências e ensino para competências, buscando esclarecer a necessidade de uma avaliação conjugada com as competências e planejamento. O autor deixa bem claro que o eixo norteador de suas reflexões é o ensino para competência e assim adapta o conceito de Perrenoud sobre competência, dizendo que esta é “a capacidade de o sujeito mobilizar recursos (cognitivos) visando abordar uma situação complexa”…

A avaliação escolar, o que pensam os alunos A entrevista foi realizada com três alunos, sendo que um cursa o 8º ano e dois cursam o 7º ano do ensino fundamental, ambos em escolas diferentes. Através da entrevista foi possível constatar que a queixa sobre a avaliação é a mesma, os alunos apontam a avaliação como decoreba e não como uma forma de construção do conhecimento. Também percebemos que a avaliação é realizada somente através de provas, onde a nota é o principal objetivo. Os…

educação básica, de acordo com suas peculiaridades” Segundo Philippe Perrenoud (1999) “ esta ideia de competência não se trata apenas à mera reprodução de técnicas ou ordens, mas a necessidade de criar e ensaiar alternativas para problemas postos no cotidiano.” No caso do Conselho de Escola é o órgão colegiado adequado para a discussão dos princípios necessários as mudanças na Proposta Pedagógica e as discussões referentes à avaliação e planejamento escolar. Ainda o Conselho de…

A avaliação é um dos processos fundamentais de todo o processo educativo, então, considerar-se, mesmo nas práticas cotidianas, de educação informal, tem-se um conjunto de procedimentos de avaliação dessas práticas, desses processos, dos seus efeitos. É preciso analisar a avaliação sob dois aspectos: o da verificação e o da avaliação. O termo verificar provém, etimologicamente do latim - verum facere - e significa "fazer verdadeiro". O termo avaliar, por sua vez, também tem sua origem no latim

o ensino da Arte e Educação Física, além de outros itens. A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação traz “certa” autonomia às instituições de ensino no que tange à construção do regimento escolar, do Projeto Político Pedagógico, à avaliação, à aplicação dos recursos, etc. É importante ressaltar que diferentemente das leis anteriores, hoje, sob a égide da LDB 9394/96, as escolas podem construir seus PPP(s) a partir da realidade a qual estão inseridas, com a participação…

BRATIFISCHE, Sandra Aparecida. AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UM DESAFIO. Maringá, v. 14, n. 2, p. 21-31, 2. R. da Educação Física/UEM. Meire Simoni Martinez1 O artigo em questão traz uma discussão a cerca de como se dá a avaliação na disciplina de educação física desde os tempos da escola militarista até os dias atuais, enfocando o pensamento de alguns autores sobre o tema: a avaliação tradicional, a crítica e a emergente. Na visão tradicional de avaliação a autora toma como…

apresentado como requisito avaliativo da disciplina, currículo e diversidade cultural, do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, da Universidade Vale do Acaraú, orientado pelo prof. Esp. José Adnilton Oliveira Ferreira. Macapá 2013 Segundo Perrenoud, não existe uma noção clara e partilhada das competências. Pode-se entender competência como a capacidade de mobilizar conhecimentos a fim de se enfrentar uma determinada situação. Merece destaque aí o termo “mobilizar”, pois…

Modalidades de Avaliação A avaliação é um componente didático e cumpre importantes funções no processo ensino-aprendizagem. Através dela se verifica o que os alunos conseguiram aprender e o que o professor conseguiu ensinar. Temos três modalidades de avaliação no processo educativo: Formativa, Somativa e Diagnóstica, onde a avaliação diagnóstica tem maior destaque enquanto função de avaliação. A modalidade Formativa tem como função controlar e informar a situação do educando no…

algumas das definições de avaliação dada pelo autor, Perronoud, e, seu texto. Perrenoud vem trazendo uma reflexão simbólica para a definição da avaliação no âmbito educacional, visando duas vertentes, duas lógicas: A avaliação tradicional ou normativa e a Avaliação formativa ou emergente. A avaliação não é uma tortura medieval e sim uma invenção para estigmatizar a ignorância de alguns e celebrar a excelência de outros. Alguns pedagogos, preocupados com a função da avaliação, vem…