Aula Tema 06 Generos Textuais

da sala de aula e na escola como um todo. Selma Souza Arantes Débora Aparecida Prado de Medeiros ATIVIDADE FINAL Curso PLi Turma 49482 Goianésia, 18 de dezembro de 2013 Estado de Goiás Prefeitura Municipal de Goianésia Secretaria Municipal de Educação e Esporte Escola Municipal Professor Judith Leite Goianésia – Goiás Título Projeto Poesia 2- Justificativa: O trabalho com a diversidade de gêneros textuais é…

no período de 19/04/14 a 06/06/14, tendo como público alvo pré-adolescentes e adolescentes. Discorro no mesmo, a minha prática, os meus olhares lançados sobre a relação professor-aluno, as experiências que ganhei no exercício da docência, a ligação teoria-prática, as metodologias, o acolhimento da turma, o desenvolvimento dos planos de aula, bem como as dificuldades encontradas. A experiência de estágio nos faz bater de frente com incertezas e medos. Cada sala de aula traz consigo um…

más, o objetivo de promover a capacidade refletiva e crítica, o que acontece quando o professor abre espaço para discussões após a mesma, dando oportunidade aos alunos darem suas opiniões, elogiando ou não o livro, repensando suas idéias acerca do tema abordado, ou até mesmo mudando o final da história. Por isso, é importante que as escolas abram espaços para esse tipo de trabalho e que os professores incentive-os sempre, visando o aumento do vocabulário, a riqueza de idéias, a…

acidente ocorrido ontem exemplifica a falta de segurança nas estradas. COERENCIA TEXTUAL – Para que um conjunto de palavras seja considerado texto é preciso que se tenha Coesão e Coerência. HIPERTEXTO – É um dispositivo conectivo que se constrói aparti de uma associação de uma imagem, link e palavras. A LINGA faz parte da maneira do ser do individuo como um todo. Capitulo 3. Coesão como fonte de auxílio à coerência textual. são as articulações sintáticas que estabelecem as relações…

COLORADO DO OESTE – RO – 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 04 1 TEMA ................................................................................................................. 05 2 DELIMITAÇÃO ................................................................................................... 05

a obtenção do certificado. Professora Formadora: ERLÂNDIA PEREIRA SEBASTIÃO Itabela Agosto – 2011 Sumário Introdução................................................................................................................. | 03 | Tema gerador.......................................................................................................... | 03 |…

APARECIDA DA SILVA HERREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: DA MOTIVAÇÃO À AVALIAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO MARINGÁ – PR. 2000 2 APARECIDA DA SILVA HERREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: DA MOTIVAÇÃO À AVALIAÇÃO Dissertação de Mestrado apresentada ao Curso de Pós-graduação em Lingüística Aplicada da Universidade Estadual de Maringá, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Lingüística Aplicada. Orientador:…

Campinas CURSO DE SERVIÇO SOCIAL Campinas/ SP 12/06/2013 SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO: Objetivo e finalidade do trabalho II. ETAPA 1:Concepção de Leitura III. ETAPA 2:Diferença entre Gêneros textuais e Mecanismo de Coesão IV. ETAPA 3:Elaboração de um texto dissertativo-argumentativo V. ETAPA 4: Reforma Ortográfica VI. CONSIDERAÇÕES FINAIS VII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICA I. INTRODUÇÃO Até que ponto gêneros textuais pode ser aproximado é uma questão que…

artigo, também, além de relatar o histórico da pesquisa e as fases do trabalho que apresentarão as estratégias de leitura aplicadas na execução do projeto. Ainda, trará algumas produções textuais dos alunos envolvidos, prevendo “possíveis” resultados. Com leitura e produção de textos a partir dos diferentes gêneros de discurso realizamos por meio desta atividade pesquisas e descobertas de diversas áreas, que trabalham com texto, uma oportunidade única de refletir sobre…

.................................................................................................. 5 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ….............................................................................. 6 1. INTRODUÇÃO A aprendizagem é tema de importância primordial em qualquer sociedade que vise ao desenvolvimento integrado e total de seus cidadãos. Todo país que pretenda progredir como uma verdadeira nação deve tratar a educação como objeto de grande interesse e objetivo…