ENSINAR E APRENDER: EXPERIÊNCIAS DE QUEM SEMEIA A EDUCAÇÃO

ENSINAR E APRENDER: EXPERIÊNCIAS DE QUEM SEMEIA A EDUCAÇÃO

Hiasmin Rodrigues1- DCHIV/UNEB
RESUMO
Este artigo tem como objetivo compartilhar minha experiência docente no componente curricular Estágio III, desenvolvido por mim na Escola Núbia Mangabeira Guerra (antigo Yêda Barradas Carneiro) nas turmas 6º ano B e 6º ano C. Refletindo sobre os aprendizados, valores e decepções que contemplaram essa minha fase no ambiente escolar, assim como os saberes que pude construir, sem sombra de dúvida, através da curiosidade. Ao encontro dos objetivos propostos, discorro está experiência docente, levando em consideração as práticas leitoras e estratégias vivenciadas pelas histórias de leitura dos nossos alunos. Esse período de prática assumiu um papel fundamental para a formação do leitor, formação esta que não se limita apenas ao contexto escolar, mas que se constroem para além dos muros da escola, entrelaçados nas diversidades culturais e sociais, construindo leitores capazes de resignificar sua leitura a partir da realidade, de sua atuação social.

Palavras - chave: Experiências; Formação do Leitor; Prática docente, Estágio.

INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como propósito refletir acerca do estágio III desenvolvido por mim na Escola Núbia Maria Mangabeira Guerra (antigo Yêda Barradas Carneiro) nas turmas 6º ano B (quinta série) e 6º ano C (quinta série), no período de 19/04/14 a 06/06/14, tendo como público alvo pré-adolescentes e adolescentes. Discorro no mesmo, a minha prática, os meus olhares lançados sobre a relação professor-aluno, as experiências que ganhei no exercício da docência, a ligação teoria-prática, as metodologias, o acolhimento da turma, o desenvolvimento dos planos de aula, bem como as dificuldades encontradas.

A experiência de estágio nos faz bater de frente com incertezas e medos. Cada sala de aula traz consigo um público único, com suas particularidades, com desejos e anseios diferenciados no processo da aprendizagem. Esse é o