Atividades Para Trabalha A Lateralidade

E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Inclusão nos Espaços escolares e atividades disciplinares Diamantina 2014 Tâmara Beatriz Oliveira Márcia Maria Rodrigues de Souza Sonilde Laureci Porto Coelho Luana Gláucia Almeida Irinéia dos Santos Cunha Ramalho “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” Inclusão nos Espaços escolares e atividades disciplinares Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia…

possibilitando que as crianças Utilizem gestos, posturas e ritmos para se expressar e se comunicar. Além disso, é possível Criar, intencionalmente, oportunidades para que as crianças se apropriem dos significados Expressivos do movimento. Atividades como o banho e a massagem são oportunidades privilegiadas de explorar O próprio corpo, assim como de experimentar diferentes sensações, inclusive junto com Outras crianças. Brincadeiras que envolvam o canto e o movimento,…

respiratórias (FERREIRA, 2007). A natação também relaxa a mente e ativa a memória das crianças, já que garante ótima oxigenação para o cérebro. A natação exige grande concentração na respiração e nos movimentos. A natação constitui-se uma excelente atividade motora, na qual a criança desde a mais tenra idade experimenta de forma mais natural e espontânea, uma motricidade aquática dinâmica, essencial à sua evolução, em seu progresso desenvolvimentista (GRISI, 1994). Os benefícios da…

- ATIVIDADE PARA DESENVOLVER A LATERALIDADE Nome da Atividade: Brincadeira do Zip Zap Zop Idade: 2 á 4 anos Objetivo: Desenvolver a lateralidade na orientação dos lados direito e esquerdo, memória e interação em grupo. Referêncial Teórico: Segundo Fonseca(1988),ao analisarmos a questão da lateralidade devemos levar em consideração a lateralidade ocular,auditiva,manual e pedal. Material: Utiliza-se uma fita colorida Desenvolvimento:A brincadeira começa com a professora colocando

omovimento comtempla a multiplicidade com funções e manifestações do ato motor propiciando um amplo desenvolvimento de aspectos específicos da motricidade das crianças, abrangendo uma reflexão a cerca das posturas corporais implicadas nas atividades cotidianas, bem como atividades voltadas para ampliação da cultura corporal de cada criança.” Assim, o trabalho aqui apresentado enfatiza a importância dos jogos e brincadeiras, demonstrando seus elementos fundamentais e suas funções no…

Centro Universitário Claretiano – EAD Bacharelado em Educação Física Disciplina: Natação e atividades aquáticas | Rosely Novais de Souza Seabra Abril de 2013 ROSELY NOVAIS DE SOUZA CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO: BACHARELADO EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: NATAÇÃO E ATIVIDADES AQUÁTICAS PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PROFESSOR: RODRIGO DE ALMEIDA ARAUJO Abril de 2013

passos distintos, de ligação de gestos e figuras previamente elaborados para um ou mais intérpretes. Justificativa O ballet visa atingir o psiquismo do individuo e como conseqüência o desenvolvimento físico, intelectual e cultural. Através de atividades lúdicas a criança é levada a explorar o ambiente de maneira prazerosa, e assim assimilar melhor, gestos motores e técnicos do ballet. Objetivo •Desenvolvimento com maior exatidão; •Vocação (amor pelo ballet); •Postura correta; …

Na Segunda Infância SUMÁRIO 1. DESENVOLVIMENTO FÍSICO: SEGUNDA INFÂNCIA – 3 A 6 ANOS 3 2. HABILIDADES MOTORAS 3 3. GRÁFICO HABILIDADES MOTORA 5 4. FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL (3 A 6 ANOS) 6 5. COORDENAÇÃO MOTORA 7 6. ATIVIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA – 3 A 6 ANOS 8 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 1. DESENVOLVIMENTO FÍSICO: SEGUNDA INFÂNCIA – 3 A 6 ANOS No processo do crescimento da criança na segunda infância elas se tornam…

Atividades: 1) Trabalha a Abordagem Plural: → FORMAÇÃO: alunos em dupla, posicionados um de frente para o outro de pé; → OBJETIVOS: conhecimento das diferenças, sociabilização, criatividade. → DESENVOLVIMENTO: Um aluno tem que moldar o colega em alguma posição de escolha do mesmo, o outro colega permanece de olhos fechados, depois inverte as posições, é importante que essa atividade seja feita com a revisão do professor. 2)Trabalha a Abordagem Humanista: DANÇA DO CUMPRIMENTO →

execução de movimentos voluntários amplos e relativamente complexos. *organização espaço temporal-é a capacidade de orientar-se adequadamente no espaço e no tempo. * ritmo – é a ordenação constante e periódica de um ato motor. * lateralidade- é a capacidade de vivenciar os movimentos utilizando-se, para isso os dois lados do corpo ora do lado direito ora o lado esquerdo. * equilíbrio- e a capacidade de manter sobre uma base reduzida de sustentação do corpo utilizando…