trabalho de artes esquema e imagem corporal

Trabalho de Artes Esquema e imagem corporal Introdução O esquema é Instituição conjunto ou conhecimento que temos do nosso corpo aquilo que eu sou está relacionada a partes concretas exemplo tamanho das minhas pernas, braços minha altura, tamanho do pé da cabeça meus órgãos tudo que está dentro de mim, é isso que a criança vai aprender. Dentro do esquema vamos trabalhar a imagem que é aquilo que eu acho que sou que está ligado a área do psicológico. O esquema ele tem que está ligado a minha imagem, como eu sou, exemplo se sou baixinha, gordinha, cabelos crespos. Portanto a minha imagem tem que ser o mais real para que possa trabalhar com a meu auto estima para que eu esteja bem com aquilo que eu sou estando bem comigo mesma. Podemos trabalhar com as crianças na educação infantil através de brincadeiras (exemplo quebra cabeça do corpo humano, musica cabeça ombro joelho e pé), as brincadeiras e músicas fazem a criança relacionar as partes do corpo, juntamente com as atividades que o professor pode estar aplicando em sala desenhando o corpo humano até mesmo pegando uma menina e um menino como referência, um magro e outro gordo temos várias atividades que podem ser aplicadas para o conhecimento da criança, na identificação do eu. Também podemos trabalhar a imagem através do espelho segundo PCN de artes . IMAGEM O espelho é um excelente instrumento na construção e na afirmação da imagem, corporal recém – formada: é na frente dele que meninos e meninas poderão

FACULDADE SANTA FÉ COORDENAÇÃO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOMOTRICIDADE DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE ANA FRANCINETE PEREIRA ASSUNÇÃO CARLA FERREIRA DE JESUS HERBERT KLAUS COSTA SANTOS PSICOMOTRICIDADE: ESQUEMA CORPORAL SÃO LUÍS 2010 ANA FRANCINETE PEREIRA ASSUNÇÃO CARLA FERREIRA DE JESUS HERBERT KLAUS COSTA SANTO PSICOMOTRICIDADE: ESQUEMA CORPORAL Trabalho apresentado a…

Esquema corporal é a consciência do corpo como meio de comunicação consigo mesmo e com o meio. É um elemento básico indispensável para a formação da personalidade da criança. É a representação relativamente global, científica e diferenciada que a criança tem de seu próprio corpo Wallon (1974. p.9). O esquema corporal resulta das experiências que possuímos provenientes do corpo e das sensações que experimentamos. Não é um conceito aprendido e que depende de treinamento. Ele se…

corpo, por entendermos que o professor pode trabalhar não só a encenação do movimentar-se, mas também trabalhar o aluno como sujeito do contexto histórico no qual está inserido, sendo capaz de pensar e agir. Ao pensarmos o movimento de forma completa e com possibilidade de intervenção na percepção da Imagem corporal em crianças, visualizamos as Atividades Rítmicas como a grande referência de atividade, pois Schilder (1999) afirma que o movimento e a Dança permitem ao indivíduo a…

elaboradas, como intelectuais. Por meio do desenvolvimento dos elementos corporais, proporcionando a criança o desenvolvimento e aprimoramento das qualidades físicas, do esquema corporal da estruturação espaço temporal, alem de uma conscientização dos movimentos apresentados pelo seu corpo, sendo sensória-motricidade constitui-se n principal via de expressão do seu mundo interno, especialmente na faixa etária compreende entre os primeiros meses e os 6 ou 7 anos de idade, na qual a…

desenvolvimento psicomotor requer o auxílio constante do professor através da estimulação; portanto não é um trabalho exclusivo do professor de Educação Física, e sim de todos profissionais envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Na Educação Infantil, a função primordial do professor não é alfabetizar, devendo também estimular as funções psicomotoras necessárias ao aprendizado formal. Os principais aspectos a serem destacados são: esquema corporal, lateralidade, organização…

Entender como trabalhar os jogos dentro da pratica educativa. • Compreender os diferentes tipos de jogos e suas aplicações. • Verificar a importância dos jogos na dinâmica do grupo. • Analisar como os jogos de regra contribuem no desenvolvimento infantil. • Refletir sobre o uso dos jogos educativos nos ambientes escolares. Por Dentro do Tema Os jogos são fundamentais para a pratica pedagógica. Você percebera ao longo de sua pratica…

têmporo-espacial); • capacidade de decompor palavras em sílabas e letras (análise); • possibilidade de reunir letras e sílabas para formar novas palavras (síntese). 1. Coordenação Dinâmica Geral Também chamada de coordenação dinâmica global. È considerada como controlo dos movimentos do nosso corpo, ou seja, a atividade dos grandes músculos colocando grupos musculares diferentes em ação simultânea. São movimentos que envolvem todo o corpo ao mesmo tempo. Harmonia dos…

ÂMBITO CONCEPTUAL DA PSICOMOTRICIDADE A Psicomotricidade (PM) inicialmente encarada como prescrição da medicina psiquiátrica (Dupré 1915), atingiu com H. Wallon (1925, 1934, 1947, etc.) e J. de Ajuriaguerra (1977, 1988, etc.) uma dimensão preventiva, psicoterapêutica, educativa e reeducativa deveras significativa. A PM compreende, no fundo, uma mediação corporal e expressiva, na qual o reeducador (professor especializado) ou terapeuta estuda e compensa condutas motoras…

consequências deste apressamento cognitivo. Diante da realidade social, buscamos proporcionar nos espaços de Educação Infantil, relação e contato, permitindo uma percepção mais próxima dos desejos de cada um, do grupo e das diferenças. Para isso temos o corpo em movimento. Uma trama de sensações cinestésicas, sensoriais, emocionais e neurológicas organizadas por vias receptivas e expressivas onde a criança integra estes estímulos produzindo marcas que a façam perceber a si e ao…