PedagogiaRibas

publica Área de segurança para em 1996 o livro Jogo, intérprete de Libras. brinquedo, brincadeira e a educação. O ato de brincar, como atividade escolar, ganha projeção nas instituições de ensino contemporâneas, por influência da concepção construtivista de ensino, defendidas e inseridas por intelectuais da educação e pela política educacional como os fundamentos a serem seguidos no processo de ensinar e aprender. Área de segurança para intérprete de Libras. 1 04/08/2014 Autores como Henri Wallon (1879/1962), Jean Piaget (1896/1980) e Lev Vigotski (1896/1934) apresentam em suas teorias sobre desenvolvimento humano a atividade lúdica como elemento presente nesse processo. Wallon rompe com o padrão escolar da época ao aludir que a aprendizagem não depende apenas do ensino de conteúdo. Para sua Área de segurança para efetivação faz se necessário intérprete de Libras. atentar também para o afeto e movimento. Segundo o autor, a constituição do homem é formada por quatro dimensões que se inter-relacionam nas etapas de desenvolvimento do homem: afetividade, movimento, cognição e formação do eu (social). Considera que as escolas davam muita importância à inteligência e ao desempenho, desconsiderando o ser humano de modo integral. Para Wallon, esse é um grande equívoco, pois o ser humano não é um conjunto Área de segurança para de partes que agem intérprete de Libras. separadamente e estão reunidas em um corpo. …

Prezados cursistas, Sejam todos bem vindos ao curso ‘Intérpretes Educacionais de Libras’, neste primeiro momento vamos discutir os profissionais atualmente envolvidos na educação de surdos, para em seguida focarmos no intérprete. É muito importante que saibamos as funções dos outros profissionais para que não confundamos com as nossas atribuições. Lembramos que você pode ser contratado por uma prefeitura, por um órgão federal ou ainda por uma instituição particular. Por vezes…

Gastão Saliés Com a nova lei de diretrizes e bases, deparamo-nos com uma nova realidade: salas de aula com necessidades especiais. Neste ensaio, trataremos especificamente das necessidades dos surdos, defendendo uma abordagem bilingue, na qual a LIBRAS constitui-se como primeira língua e o português na modalidade escrita, a segunda língua dessa comunidade de fala. Porque defender o biliguismo para o surdo? Primeiramente, vamos discutir os efeitos do uso de uma língua de sinais, no nosso…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO “ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Língua Brasileira de Sinais ” Pedagogia ANA CRISTINA F. NORILLER RA 7528586452 CAMILA ALENCAR DE MOURA ZANOTTI RA 7708622436 GISELE LEITE BRITO RA 7581605705 MARIANA ORNELAS RA 7581615192 OSASCO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO “ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Língua Brasileira de Sinais ” Trabalho apresentado ao Curso de…

concretização da atividade. Na aula-tema 2 “Da escola dos diferentes à escola das diferenças”, propusemos estudos iniciais a respeito do ensino regular e a educação especial na perspectiva inclusiva de educação. É importante ressaltar que a educação inclusiva defende o direito à escolarização em instituições oficiais a todos, que inclui também as pessoas com surdez. O ensino inclusivo defende que todas as pessoas, com deficiência ou não, tenham acesso a um direito comum e fundamental.…

ASPECTO MÉDICO/ CULTURAL/SOCIAL E SOBRE LIBRAS E A CULTURA SURDAS EM SEUS ASPECTOS INTRODUÇÃO O reconhecimento da LIBRAS como primeira língua da comunidade de surdos está amparada pela Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. A Lei foi criada devido à luta pela conquista de direitos dos surdos em espaços de cidadania a exemplo de: escola, sociedade, igreja e outros que os levem a adquirir independência. ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS SURDOS E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA…

Mores Nunes Área de segurança para intérprete de Libras. Objetivos de Aprendizagem • Entender a crise que escola enfrenta, provocada pelas mudanças culturais. • Perceber a relação entre educação e cultura. • Estudar a influência do multiculturalismo na escola. • Estudar o tema da Área de segurança para padronização da cultura intérprete de Libras. Temas Principais • Escola e Cultura. • Desafios da educação multicultural. • Influência do Multiculturalismo na…

Libras em estudo: política educacional 39 PEDAGOGIA VISUAL, PEDAGOGIA BILÍNGUE E PEDAGOGIA SURDA: FACES DE UMA MESMA PERSPECTIVA DIDÁTICA? Maria Carolina Casati Digiampietri Universidade Nove de Julho – Diretoria de Educação Adriana Horta de Matos Universidade Nove de Julho – Diretoria de Educação Resumo O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma reflexão acerca dos textos que contemplam a noção de “pedagogia visual”, bem como compreender e analisar se há diferença…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 2ª Série Libras Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

Professor (a): Ma. Kate M. Oliveira Kumada GOIANIA-GO INTRODUÇÃO O presente trabalho procura fazer uma reflexão acerca da relação entre a surdez e a cultura através de referencias teóricas, buscando analisar as discursões que tem sido travada na atualidade sobre a cultura surda partir de dois modos de um lado a existência da cultura surda e a seu oposto a cultura ouvinte. E que a língua brasileira de sinais tem suas regras gramaticais…