Atividades Para Linguagem Corporal

equipe gestora das escolas para a utilização do Caderno de Registro. Dados institucionais e pessoais: informações referentes à escola e o educador docente. Atividades pedagógicas: espaço disponível no início do caderno de registro, para o educador docente destacar as principais atividades a serem realizadas, ou seja, as atividades macro propostas no planejamento mensal. Ex.: feira cultural; passeio no parque; viagem; visita ao museu; reunião com os pais; dia do planejamento;…

CONHECIMENTOS DO RCNEI (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil) MUITO BEM. ENTÃO, APROVEITEM. PLANO DE ENSINO - JARDIM II - INTEGRAL Áreas de conhecimento - Conhecimento Lingüístico: • . Linguagem oral • . Linguagem escrita -Artes: • Expressão plástica • Expressão corporal • Música - Matemática - Conhecimento de Mundo: • . Ciências naturais • . Ciências sociais Objetivos: - Conhecimento Lingüístico: • Saber usar a língua como veículo de…

Psicologia da Educação Com base nos estudos da Unidade 3, elabore a seguinte atividade, que é constituída de duas partes: 1) Apresente e escolha uma fase do desenvolvimento (infância – primeira, segunda ou terceira infância, adolescência, vida adulta ou terceira idade) descrevendo as características da fase quanto ao desenvolvimento físico, cognitivo e emocional/social. 2) Com base nas características descritas, elabore uma atividade pedagógica que possa auxiliar no desenvolvimento…

SEMESTRE A TEMA: A LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFATIL 1. INTRODUÇÃO Este tema tem como objetivo principal apresentar possibilidades que a linguagem corporal tem a oferecer ao processo de ensino aprendizagem. No ato de transmitir conhecimento a comunicação é fator primordial para esse processo, buscando a interação entre professor e o aluno, no cotidiano escolar. Vale ressaltar que essa comunicação pode ser expressa de várias formas; a linguagem corporal é uma delas.…

INTRODUÇÃO Esse trabalho tem como objetivo demonstrar a importância da inserção dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, uma vez que acreditamos que eles colaboram, significativamente, no desenvolvimento da linguagem e funcionam como instrumento e objeto de trabalho para professores. Assim quando analisamos os conceitos de gêneros, percebemos inicialmente, que todos eles se referem ao social, pois é este, como as conceituações indicam, que…

características dos alunos em todas as suas dimensões (cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social). Seja num jogo recreativo, pré-desportivo ou numa dança, o aluno deve aprender, além das técnicas de execução, a discutir as regras e estratégias, apreciá-los criticamente, ressignificá-los e recriá-los. A educação física escolar deve permitir que se vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e se…

INTRODUÇÃO Parte-se da compreensão da educação como uma prática social. A escola, um processo de construção histórica resultante das ações humanas, um espaço típico no qual se organizam linguagens pedagógicas (GOMES, 2004, p.2). Para que essa prática social e saberes vivenciados pelas crianças na escola não fique somente com a função principal de aprender os conteúdos. (ZABALA, 1998, p. 98), nos diz que aprender significa elaborar uma representação pessoal do conteúdo objeto da

movimento na Educação Infantil. A ideia do tema em destaque surgiu devido à necessidade das crianças, pois elas estão indo para a escola cada vez mais cedo e precisam de momentos que propiciem o prazer do movimento. Nessa fase, a principal forma de linguagem é a ação. É desse modo que as crianças pequenas interagem com o meio, aprendem sobre si e sobre as pessoas que as rodeiam. Estimular a criança a pular, rolar, dar cambalhotas, correr, cantar, representar, é fundamental para que os…

ntrodução Neste trabalho será apresentado um estudo de Gêneros Textuais do agrupamento do narrar e sobre linguagem corporal. O agrupamento do Narrar inclui todos os gêneros, orais e escritos, que estão a serviço do imaginário humano e que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental,…

alguma deficiência auditiva sente a perda desse sentido e reconhece a necessidade em se comunicar. Este trabalho abordará como as crianças deficientes auditivas são seres humanos dotados de emoções como todas as outras, mas a barreiras da surdez e da linguagem limitada fazem muitas vezes com que se sintam frustradas, pois as pessoas que ouvem não conseguem comunicarem-se satisfatoriamente com elas. Porém, será esclarecido um pouco sobre a fonética rítmica e como esta técnica colabora e…