Atividades Para Explorar Textos Do Genero Do Narrar

Linguagem e participação social .............................................................................. 23 Linguagem, atividade discursiva e textualidade ........................................................ 23 Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola i ..................................................... 29 Diversidade de textos ................................................................................................. 30 Que fala cabe à…

LEITURA, feita através dos processos de entrevistas e observações e a prática a partir de questões que nortearam.O trabalho baseado na discussão de vários autores permitiu identificar a necessidade dos professores de Língua Portuguesa selecionarem textos contemporâneos, interessantes com o intuito de facilitar para os alunos o contato com várias realidades, através da idéia grafada, assim chegando a extrapolar a leitura estanque imposta pela escola tradicional, para atingir a…

.................. Linguagem e participação social .............................................................................. Linguagem, atividade discursiva e textualidade ........................................................ Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola i ..................................................... Diversidade de textos ................................................................................................. Que fala cabe à escola ensinar ............

.................. Linguagem e participação social .............................................................................. Linguagem, atividade discursiva e textualidade ........................................................ Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola i ..................................................... Diversidade de textos ................................................................................................. Que fala cabe à escola ensinar ............

Linguagem e participação social .............................................................................. 23 Linguagem, atividade discursiva e textualidade ........................................................ 23 Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola i ..................................................... 29 Diversidade de textos ................................................................................................. 30 Que fala cabe à…

realizados sobre literatura infantil demonstram que a literatura infantil se transformou nos países industrializados em um rico filão para ser explorado, na área de alfabetização visando uma boa escolarização da criança. Tendo em vista que esse gênero literário se destina a recrear e emocionar a criança, segundo a autora, é importante pontuar que um bom livro seria agradável e apreciado tanto por adultos como por crianças. Nesse sentido a escritora conclui que existem livros, que são…

declara alguma coisa. Um parágrafo padrão precisa enunciar a sua idéia-núcleo de antemão. Garantindo a objetividade, a coerência e a unidade do parágrafo. O tópico frasal facilita a tarefa de leitura. O seu uso é a resposta à pergunta “do que o texto fala”. Diferentes tipos de tópico frasal: 1 Declaração inicial – o autor afirma ou nega alguma coisa logo de saída para, em seguida, justificar ou fundamentar a asserção, apresentando argumentos sob a forma de exemplos,…

côndilos no occipital. 17. As atividades humanas têm se mostrado como um fator desorganizador dos processos da natureza, provocando mudanças nos ciclos biogeoquímicos. Se medidas não forem tomadas, e se não houver uma conscientização de toda a população, as alterações podem até mesmo comprometer a manutenção da vida no planeta. Considere as seguintes frases abaixo com relação à poluição ambiental. I. II. III. Sobre o texto, responda: A) Existem 5 gêneros e 4 espécies, sendo…

particular, é inicialmente compreender que o corpo não é o instrumento das práticas educativas, portanto as produções humanas são possíveis pelo fato de sermos corpo. Nosso corpo traz marcas sociais e históricas, dessa forma, questões culturais, de gênero e sociais podem ser lidas nele. Considerando este conceito de corporeidade, as diferentes disciplinas ou pedagogias, ao intervir sobre o corpo, precisam entender que o corpo que tenho é também o corpo que sou e que os padrões de ser e…

inferior em relação à escrita. Os povos mais antigos se reuniam ao redor de fogueiras, enquanto contavam as suas lendas e contos e, assim, disseminavam a sua cultura e os seus costumes. Reunir-se para ouvir histórias, cada vez mais, passou a ser uma atividade dos povos mais simples, o que explica ter sido, por tanto tempo, uma prática tão rejeitada pela sociedade. Essas lendas e contos eram histórias do imaginário popular pertencentes à memória coletiva, destinadas, a ouvintes, adultos e…