Atividades Para Explorar Textos Do Genero Do Narrar

elaboração de itens Atividades Seção 3 - Critérios de Revisão de Itens 45 46 46 47 47 48 1 Quanto aos textos 2 Quantos aos itens 3 Quanto ao enunciado 4 Quanto às alternativas 5 Quanto aos gabaritos Atividades 61 Anexo I 77 Anexo II 99 Anexo III 103 Anexo IV 111 Anexo V Detalhamento da Matriz de Referência da 4a série/5o ano do EF Detalhamento das Matrizes de Referência da 8a série/9o ano do EF e do 3o ano EM Quadro de Gêneros …

“O homem é um ser essencialmente social e histórico que, na sua relação com outros, em uma atividade prática comum, intermediado pela linguagem, se constitui e se desenvolve enquanto sujeito.” Bakhtin RESUMO A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA A presente monografia tem com objetivo levantar algumas questões sobre a construção da leitura e da escrita e a formação de professores, buscando compreender não só os fatores que têm contribuído para o fracasso escolar das…

SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ORALIDADE – ELABORAÇÃO DAS ALUNAS Bibiana Oralidade Desenvolver a oralidade é uma das habilidades que se espera nos primeiros anos de escolaridade. Nas turmas de pré-escola, é possível fazer isso de diversas formas. Brincadeiras cantadas, como músicas e cantigas de roda, ou faladas, como trava-línguas e parlendas, sempre são bem recebidas nessa idade. De forma lúdica, elas ampliam as possibilidades de comunicação e expressão e promovem o interesse pelos…

broadcasting; hibridismo; information; entertainment; Journal today. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 8 2 CAPÍTULO I - CONCEITOS NORTEADORES 12 1.1 JORNAL HOJE: A EVOLUÇÃO NO TELEJORNALISMO 12 1.2 CAMINHOS A TRILHAR 17 1.3 A TEVÊ E O TELEJORNALISMO 20 1.4 GÊNEROS E FORMATOS TELEJORNALÍSTICOS 26 1.5 FICÇÃO E JORNALISMO 29 1.6 INFORMAÇÃO VERSUS ENTRETENIMENTO 31 1.7 HIBRIDISMO 36 3 CAPITULO II – ANÁLISES 40 2.1 CONVIVÊNCIA NO EMPREGO 40 2.2 BRINCANDO COM A COMIDA 43 2.3 DA…

escrita e falada (texto) Explorar o |Predicado |Período composto por coordenação e subordinação | |Figuras de linguagem (texto) assunto |*Tipos de verbo no predicado |Leitura e produção textual | |Funções de linguagem (texto) através dos textos

para a sociedade, de encarar o índio como cidadão, respeitando sua diversidade. A diferença étnica deve ser respeitada, protegida e valorizada, mas nunca tutelada. Significa que o órgão indigenista federal deve assumir uma nova feição a partir do texto constitucional de 1988. Significa que o Estado deve adequar suas políticas públicas ao contexto da cultura diferenciada existente nas comunidades indígenas. Significa que o índio, sujeito de direitos, deve ser encarado de outro modo…

Caderno de Atividades Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Fundamentos Epistemológicos da Ciência Geográfica Durante muito tempo a Geografia foi utilizada como instrumento de análise astronômica e produção cartográfica das regiões habitadas e, até mesmo, das regiões imaginadas. Um exemplo disto é o chamado Tratado de Tordesilhas (1494), que estabelecia uma linha imaginária dividindo as terras “descobertas e por descobrir” entre o Reino de Portugal e o Reino da Espanha. As

aos poucos, a fazer uma prosa regional consistente e participativa. É dessas primeiras manifestações que surgirá um dos momentos mais autênticos da literatura brasileira, o Romance de 30. A data de 1930 é marcante porque consolida a renovação do gênero romance no Brasil, ou seja, traz novos rumos à prosa. Depois de tanta arruaça intelectual dos primeiros modernistas no Sudeste do país, procura-se atingir equilíbrio e estabilidade, que, aos poucos, vai aparecendo em obras e mais obras: O quinze,

Maravilhosa”. As mil e uma noites é uma coleção de contos maravilhosos, entretanto, somente no final do século XVIII foi divulgada no mundo europeu, quando Antoine Galland traduziu para o francês uma primeira seleção, onde reuniu nesta fabulosa coletânea textos originais de todas as regiões do Oriente. De 1550 a 1650- Noites divertidas e O Conto dos Contos; Noites divertidas , escrita entre 1550 e 1553 por Giovan Straparola , é uma coletânea de histórias grosseiras e piadas “sujas”. A…

Linguagem e participação social .............................................................................. 23 Linguagem, atividade discursiva e textualidade ........................................................ 23 Aprender e ensinar Língua Portuguesa na escola i ..................................................... 29 Diversidade de textos ................................................................................................. 30 Que fala cabe à…