Atividades Para Explorar Linguagem Corporal

| |Ementa | | |O estudo da disciplina de Artes estabelece relações por meio da linguagem artística: dança música, artes visuais e teatro. Em artes visuais: a | |história da arte valorizando as expressões artística com diversos suportes: papéis e papelões, tecido e madeira, materiais: argila, pincéis, | |lápis, massinha, tintas

humano é o reflexo do seu comportamento, o resultado disso é uma relação entre o homem e a realidade em que está inserido. Ao se trabalhar com o movimento como, por exemplo, dança e jogos estamos proporcionando que a crianças manifeste sua linguagem corporal e com isso desenvolvemos os aspectos específicos da motricidade de cada criança. Muitos falam que ao se movimentar ou se mexer a criança acaba perdendo a sua concentração e por isso sempre procuram que as crianças fiquem em ordem…

direcionado por uma concepção aberta, procurando não uniformizar as práticas corporais, para que a criança possa desenvolver o máximo da complexidade das possibilidades de movimentação, incorporando trabalhos com a dimensão afetiva, cognitiva e sócio-cultural, cuja finalidade maior é agregar ao físico, valores humanos, além de ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento, utilizando gestos de diversos e o ritmo corporal, apropriando-se progressivamente da imagem global de…

PLANEJAMENTO DIÁRIO PERÍODO: 19/05/2014 A 23/05/2014 19/05/2014 (Segunda-feira) Atividade: lateralidades: direito e esquerdo / em cima e em baixo / frente e atrás/ alto e baixo/ forte e fraco. Cuidado de si: Em roda de conversa, iremos explorar as lateralidades (direito /esquerdo, em cima/em baixo) com músicas que se designam ao conteúdo.. Objetivos: concentração, estratégia, preparo e estímulos divertidos. Brincar e imaginar: cantando a música “POP POP” faremos uma…

Caderno de Orientação Assim Se CANTA 1 CADERNO DE ORIENTAÇÃO ASSIM SE CANTA 1 Crianças Professores Instituição 23 Sumário Música é cultura 2 7 Música é linguagem 10 Música é ritmo e movimento 12 Oficina de instrumentos musicais e objetos sonoros 15 Interagindo com bebês através da música 20 O Caderno de Orientação Paralapracá é uma pu­blicação do Programa Educação Infantil do Instituto C&A. Permitida a reprodução segundo …

de cada um desses tipos de narração e as diferenças básicas entre eles: A linguagem corporal se refere a todas as nossas expressões através dos movimentos, posturas ou gestos que se façam com as diferentes partes do corpo. E o que ela faz é estudar o significado expressivo ou comunicativo dos gestos e movimentos corporais percebidos pelos sentidos visual, auditivo, ou táctil, de acordo coma situação. A linguagem corporal um processo dinâmico nas séries iniciais, tem como objetivo…

devido a rotina de que as crianças ouvem as músicas e não realizam nenhum tipo de atividade diferenciada para o seu desenvolvimento. Segundo os PCNs, 1997, p. 75: A proposta de ensino que considere esta diversidade precisa abrir espaço para o aluno trazer música para sala de aula, acolhendo-a, contextualizando e oferecendo acesso a obras que possam ser significativas para seu desenvolvimento pessoal em atividades de apreciação e produção. Para Brescia (2003) a musicalização é um…

Kleibiely Souza e Rúbia Mara Batista proposto pela Universidade Norte do Paraná ao curso de Pedagogia, sexto período. O esse projeto visa garantir a apropriação pelos alunos das práticas de linguagem instauradas na sociedade para que eles possam ter participação social efetiva. A imersão dos alunos nas práticas de linguagem contribui para a sua apropriação, porém, acreditamos que é preciso ir além das vivências. É necessário um trabalho progressivo e aprofundado com os gêneros textuais…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I JOSÉ BONIFÁCIO/SP NOVEMBRO 2014 JÉSSICA SANTOS COSTA CURSO PEDAGOGIA: PORTIFÓLIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho elaborado como requisito parcial para o cumprimento e integralização da carga horária das Atividades de Estágio Supervisionado I do Curso de Pedagogia da Faculdade de José Bonifácio. Professor(a) Orientador(a): Etelvina Aparecida Garcia Satin JOSÉ BONIFÁCIO/SP NOVEMBRO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA…

presente em tudo que fazemos. Tendo consciência disso o professor estimula seus alunos a participar de atividades que trabalhem o corpo e movimento, o que os auxiliará no desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo, social e na aquisição de autonomia. O movimento e a descoberta do próprio corpo são importantes para a criança na aquisição da autonomia, da identidade e para o desenvolvimento motor. Com atividades direcionadas e objetivadas o professor auxilia os alunos no processo de…