Atividades Para Explorar A Linguagem Corporal Na Criança

Objetivos: Descobrir, experimentar e inventar ritmos e sons; Movimentar-se ativando assim a concentração, a atenção e a percepção; Etapa1: O professor propõe as crianças que descubram os barulinhos que podem ser feitos com nossa boca. Depois de algum tempo pergunta se alguém quer mostrar os sons que descobriu para os coleguinhas. Após cada crianças mostrar o seu baruinho o professor convida o grupo para imitá-los. Pode-se produzir sons com os pés( batendo-os no chão), com as mãos,…

gêneros do narrar, conceito e importância da linguagem corporal para comunicação do aluno e tipos de atividades para explorar a linguagem corporal. Tendo como objetivo apresentar a relação dos mesmos e a importância para o desenvolvimento do aluno, como também expor atividades que consigam aprimorar essa relação. CONCEITO DE GÊNERO TEXTUAL São às diferentes formas de linguagem que circulam socialmente, sejam elas…

Fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social, fruto do trabalho coletivo, formas de ação social, Modelos comunicativos, eventos textuais. Isso significa que tratar dos gêneros implica falar da relação com o homem com a linguagem ao longo de toda a história. Sempre que nos manifestamos linguisticamente, ou fazemos por meio de textos este sempre se realiza através de um gênero textual, cada vez que nos expressamos linguisticamente estamos fazendo algo social,…

PLANO DE TRABALHO de acordo com o livro expectativas de aprendizagem MINI GRUPO I EXPERIENCIAS VOLTADAS AO CONHECIMENTO E CUIDADO DE SI E DO OUTRO E DO AMBIENTE - CS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM – CUIDAR DE SI AS CRIANÇAS DEVEM: 1° BIM 2° BIM 3° BIM 4° BIM CS 1 Apropriar- se hábitos regulares de higiene pessoal CS 2 Ter o progressivo controle de esfíncteres CS 3 Aprender a executar movimentos colaborativos como: vestir-se ou desnudar-se, colocar os sapatos…

Conteúdos: Linguagem oral/ linguagem corporal/ linguagem matemática. Objetivos: Trabalhar a atenção; Desenvolver e ampliar a oralidade; Explorar a atenção. Tempo de duração: 02 horas. Atividade: Cada macaco no seu galho Desenvolvimento: Aplicação com a rodinha de conversa sobre brincadeiras, do que eles gostam de brincar e se gostam de conhecer brincadeiras novas. Fizemos vários círculos com giz no chão e pedimos que os alunos caminhassem sobre eles. Na sala,…

expressão do desenvolvimento humano na infância, pois é a expressão livre do que vai à alma da criança.” (Friedrich Froebel) O uso do lúdico na educação prevê principalmente a utilização de metodologias agradáveis e adequadas às crianças, que façam com que o aprendizado aconteça dentro do seu mundo, das coisas que lhes são importantes e naturais de se fazer, que respeitam as características próprias das crianças, seus interesses e esquemas de raciocínio próprio (DOHME, apud Schultz,…

Estabelecer uma relação de interação e aprendizagem aluno professor. A criança deverá construir uma imagem positiva de si, conseguir identificar e enfrentar situações de conflitos, respeitar outras crianças e adultos, aprender a conviver com as regras, ter uma relação de confiança (criança / adulto ) desta forma aprendendo a ter reciprocidade. 2 – OBJETIVOS • Relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus professores e com demais profissionais da instituição, demonstrando

diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração; * Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que atribuam para sua conservação; * Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades; * Utilizar as diferentes linguagens (corporal, música, plástica, oral e escrita), ajustadas às diferentes intenções…

rotina escolar da criança. Conforme Sacchetto a brincadeira possibilita o desenvolvimento de aptidões físicas, mentais e emocionais. Uma infância estimulante com brincadeiras apropriadas a cada etapa de desenvolvimento, em um ambiente adequado e motivador, estabelecerá a qualidade de experiências que serão vividas pela criança e contribuirá para a formação de uma personalidade íntegra e completa, fato que ocorre até os seis anos de idade. As brincadeiras lúdicas colocam a criança em…

22/06/2012 RESUMO A criança desde que nasce é um ser ativo. Possui ações que já nascem com ela e lhe permite interagir com seu meio e experimentar as primeiras aprendizagens. Aos poucos ela começa a ter novas experiências, somando as que já possui, e assim acontece ao longo de toda a infância. Sendo assim, a educação infantil tem como objetivo cuidar e educar crianças de zero a cinco anos. Garantindo á criança o acesso a conhecimentos, aprendizagens de linguagens diferentes,assim…