Atividades Para Explorar A Linguagem Corporal Na Criança

abstrações, assimilações e construções do conhecimento pela criança, principalmente do conhecimento lógico-matemático. Para o professor a vantagem é a possibilidade de realizar importantes diagnósticos e interferências para um melhor desenvolvimento infantil enquanto as crianças estão (para elas) “brincando”. As formas de trabalhar são varias e, de acordo com sua intenção (professor) pode ser “livre” ou dirigida. 1-MANIPULAÇÃO LIVRE: A criança recebe a massinha e brinca…

Justificativa: O fato da criança se distanciar dos pais, da família e iniciar ou dar continuidade uma nova jornada em sua vida e que cada criança e família nos veem de uma maneira diferente, com mais ou menos preocupação, devemos ter um cuidado especial ao iniciar esse processo. É nesse período que a criança vê a relação que há entre a Unidade de Educação e a família. Os primeiros dias na Creche geram expectativas, ansiedades, inseguranças, angústias, medos e dúvidas em pais,…

ATIVIDADE SEQUENCIADA ÁREA DO CONHECIMENTO: Linguagem oral e escrita TURMA: Infantil I TEMA: Inicial do nome DURAÇÃO: 1º semestre OBJETIVOS: Participação em situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral contando suas vivências; Interessar-se pela leitura de histórias; Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais se faz necessário; Participar de situações nas…

os alunos pré-adaptados que ainda não conhecem como é o ambiente escolar, sendo enriquecido com atividades lúdicas e recreativas para proporcionar um ambiente agradável e cheio de descobertas. Objetivos gerais: Promover espaços / situações para que a criança possa manifestar seus desejos, vontades, necessidades através das movimentações corporais; propiciar um ambiente acolhedor e seguro para a criança, possibilitando um pleno desenvolvimento físico, emocional e social;expressar-se…

texto produzido com o objetivo de motivar o riso. É geralmente breve e depende de fatores como entonação, capacidade oratória do intérprete e até representação. Nota-se então que o gênero se produz na maioria das vezes na linguagem oral, sendo que pode ocorrer também em linguagem escrita. Lenda: é uma história fictícia a respeito de personagens ou lugares reais, sendo assim a realidade dos fatos e a fantasia estão diretamente ligadas. A lenda é sustentada por meio da oralidade, torna-se…

Participação e envolvidos no projeto: O projeto envolveu os alunos da turma do E.I. 5 A, familiares e professores. Objetivo Geral: Objetivos Específicos: - Explorar diferentes brincadeiras e jogos afim de enriquecer o trabalho e desenvolver as capacidades motoras das crianças; - Produzir trabalhos de artes, utilizando as linguagens do desenho, pintura, modelagem, colagem, construção, etc. - Ampliar os conhecimentos de mundo através da produção de obras de artes e da…

Período do Projeto: Agosto/2013 a Novembro/2013 Justificativa: Possibilitar que a criança conheça seu próprio corpo e seja estimulado através dos sentidos, tato, olfato, paladar, audição e visão, além do movimento corporal, já que estão em uma fase de descobrimento do mundo ao seu redor e do seu próprio corpo. “ O espaço físico só existe na cabeça do adulto, para medi-lo, guardá-lo, vendê-lo para a criança, existe o espaço alegria, espaço medo, espaço proteção, espaço mistério,…

brincadeiras de criança. Justificativa: O projeto será desenvolvido no decorrer das horas atividades das professoras das respectivas turmas envolvidas, e as atividades, adaptadas de acordo com a faixa etária de cada turma. Na idade pré-escolar, as crianças estão passando por uma transição em relação ao seu comportamento, pois estão começando a mesclar um comportamento anteriormente apenas formado por reflexos (proveniente de quando eram bebês), com uma nova fase: a linguagem. Nesta…

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES / BRINCADEIRA SENSORIAIS / LINGUAGEM ORAL E MOVIMENTOS OBJETIVO: A seqüência de brincadeiras sensoriais será importante para as crianças, porque proporcionará que elas participem de diferentes situações de brincadeiras na sala e na área externa, favorecendo o seu desenvolvimento corporal e a interação, assim, permitindo competências: cognitivas, sociais e emocionais. Através das atividades desenvolvidas as crianças terão a oportunidade de explorar a…

GÊNEROS DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL GÊNEROS DO NARRAR E A LINGUAGEM CORPORAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho Pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental: Reflexão e pesquisa; Ensino de Lingua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminários VI.