Atividades Para Estudo E Reflexão Sobre O Texto 1

ATIVIDADES DAS AULAS 1, 2, 3 e 4 Atividade da aula 01 Por que dizemos que a produção do conhecimento segue caminhos particulares, exigindo o rigor da pesquisa científica da reflexão, da sistematização do conhecimento? Comente. (mínimo 7linhas). R= A produção de conhecimento refere – se à qualidade de conhecimentos que adquirimos em determinado assunto passando informações claras e consistentes a respeito do tema escolhido sempre de acordo com as regras especificas, ou seja, as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO GERAL E APLICADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL (UAB) (Modalidade a Distância) 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Curso: Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Pública Municipal. 1.2 Coordenador do curso: Glauco Gomes de Menezes 1.3 Coordenador de tutoria: José Eduardo Pécora Jr. 1.4 Módulo: Básico 1.5 Disciplina: Metodologia da Pesquisa 1.6 Carga Horária: 30hs 1.7 Caráter: Obrigatória 1.8 Endereço do…

almeida dos santos Este trabalho refere-se ao estudo de um caso identificado em uma escola de ensino Médio da cidade de Salvador, referente à falta de motivação da leitura no ensino médio em uma turma do 1° ano. Todos os acontecimentos que descrevo foi observados durante as atividades da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica IV que foram desenvolvidas em uma escola de Ensino Médio Neste breve estudo de caso, espero gerar uma reflexão acerca da importância da motivação da…

Caderno de Atividades Pedagogia Disciplina Tecnologias Aplicadas à Educação Coordenação do Curso Mirella Villa de Araújo Tucunduva da Fonseca Autor Marcio Araujo Oliverio 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitores Pró-Reitor Administrativo: Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto: Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação: Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor de…

ANTÔNIO JOAQUIM SEVERINO METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTIFICO 21 Edição Revista e Ampliada 1 Reimpressão CE-CORTEZ EDITORA Impresso no Brasil - abril de 2000 NIETODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFIGO Antonio Joaquim Severino NIETODOLOGIA DO TRABALI-10 CIENTÍFICO Antonio Joaquim Severino Capa: Cesar Landucei Preparação de originais: Agnaldo A. Oliveira Revisão: Carmem Teresa da Costa Composição. Dany Editora Ltda. Coordenação Editorial: Danilo A. Q. Morales Nenhuma parte…

Portuguesa (Leitura, Escrita e Comunicação Oral) para sistematizar os conteúdos de ensino mais relevantes a ser garantidos ao longo das quatro séries do Ciclo I do Ensino Fundamental. Outro propósito importante deste documento é contribuir para a reflexão e discussão dos professores com a indicação do que os alunos deverão aprender, progressivamente, durante as quatro séries do Ciclo I. A definição do que os alunos precisam aprender a cada série, por sua vez, possibilita estabelecer…

Estudo: ALMEIDA, Benedita de1. Formação continuada de professores e escrita: pontos de ancoragem – Cap. 1. p. 23 - 62. In: ALMEIDA, Benedita de. A escrita na formação continuada de professoras alfabetizadoras: práticas de autoria. 2007. 251f. Tese (Doutorado) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Conceitos: - Profissão docente: constitui na relação com a prática, com o exercício da docência, visto que sua ancoragem se suporta na constituição de um…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO ­ UFPE CENTRO DE ARTES E COMUNICAÇÃO ­ CAC PROGRAMA DE PÓS­GRADUAÇÃO EM LETRAS ­ PPGL Margareth Correia Fagundes Costa O PAPEL DA REVISÃO TEXTUAL EM TEXTOS REESCRITOS POR CRIANÇAS RECIFE 2010 MARGARETH CORREIA FAGUNDES COSTA O PAPEL DA REVISÃO TEXTUAL EM TEXTOS REESCRITOS POR CRIANÇAS Dissertação apresentada ao Programa de Pós­ graduação em Letras ­ PPGL/UFPE no curso de Mestrado em Letras, Área de concentração: Linguística,

essa determinação se quer foi analisada na maioria das escolas brasileiras. Diante dessa realidade, e pensando na necessidade de se fazer algo não só pela aplicabilidade da lei como principalmente por trazer à tona informações que levem a uma reflexão sobre essa realidade vergonhosa que é a discriminação racial, é que surgiu a ideia de desenvolver um projeto que contemplasse, inicialmente, discussões a cerca da história do continente africano e de sua população, história esta que deixou…

A RESOLUÇÃO CNE 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2002 institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Conforme este documento oficial, “a prática deverá estar presente desde o início do curso e permear toda a formação do professor” (Art. 12 § 2º). A resolução ainda estabelece que: “A prática será desenvolvida com ênfase nos procedimentos de observação e reflexão, visando à atuação em