Atividades Para Dislexicos

da maioria da população). O processamento de comunicação e/ou da compreensão de dados e informações ocorria diferentemente no seu cérebro (como com os demais disléxicos). Na realidade, parece que ela ocorre em uma área diferente. Por isso, todo disléxico é disperso e demonstra dificuldades em manter a atenção durante a realização de atividades. Também se mostra depressivo diante das suas dificuldades; deprimido; triste; e culpado. E foi o que ocorreu com o garoto Ishaan Awasthi que,…

Pós-Graduação em Psicopedagogia do Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão – IBPEX. Profª. Terezinha Leão. CURITIBA 2005 A todas as pessoas com as quais convivemos e aquelas que aspiram em melhorar o convívio escolar e familiar indivíduos disléxicos. AGRADECIMENTOS A Deus pelo Dom da Vida. E por oportunizar-nos a convivência com pessoas que apresentam dificuldades de aprendizagem. Aos nossos familiares que nos incentivavam a ir em busca de nossos objetivos. A…

caracteriza-se pela dificuldade de decodificar palavras simples. O despreparo e até o desconhecimento do educador para reconhecer e para lidar com a dislexia, que deve ser diagnosticada por equipe multiprofissional, dificultam o desenvolvimento de atividades adequadas ao processo educacional. A necessidade de intervenção no campo educacional leva o professor a buscar soluções para desempenhar a contento seu papel de educador. PALAVRAS-CHAVE: dislexia; ler; intervenção; educador. …

recuperação eficiente da memória, á sua habilidade para manipular esquemas, imagens, símbolos e conceitos ao pensar, raciocinar e solucionar problemas e á aquisição de conhecimentos e crenças a respeito do meio ambiente. Em termos mais formais, a atividade cognitiva consiste nos processos ativos de percepção, memória, produção de idéias, avaliação e raciocínio. Estes são os cinco processos cognitivos ou funções que envolvem certas unidades cognitivas manipuladas no pensamento. As…

....18 CAPÍTULO II DISLEXIA........................................................................................21 2.1 O que é realmente dislexia?...........................................................21 2.1.1 Os sintomas disléxicos...................................................................24 2.1.2 Diagnóstico.....................................................................................24 2.2 O Processo de Aquisição da Linguagem.....................

Tema Dificuldade de Aprendizagem. Título Como trabalhar com alunos disléxicos no processo da construção da leitura e escrita. Resumo A dislexia, palavra grega,é definida como uma dificuldade relacionada à aquisição e ao desenvolvimento da leitura, mas atualmente o sentido é mais abrangente, pois considera-se a dislexia como sendo a dificuldade relacionada também com a escrita. A criança disléxica apresenta a leitura…

análise visual. COMO SABER SE O ALUNO TEM DISLEXIA???? Cada caso é um caso, e uma avaliação rigorosa e multidisciplinar [fonoaudióloga, psicopedagoga, psicóloga e neurologista] deve ser feita, mas as dificuldades mais comuns apresentadas pelos disléxicos são: 1- Confundir letras, sílabas ou palavras que se parecem graficamente: a-o, e-c, f-t, m-n, v-u. 2- Inverter letras com grafia parecida: b/p,d/p, d/q, b/q, b/d, n/u, a/e. 3- Inverter sílabas: em/me, sol/los, las/sal, par/pra.

diferentes graus, é característica evidenciada em cerca de 80% dos disléxicos. O Dr. Breitmeyer descobriu que há dois mecanismos inter-relacionados no ato de ler: o mecanismo de fixação visual e o mecanismo de transição ocular que, mais tarde, foram estudados pelo Dr. William Lovegrove e seus colaboradores, e demonstraram que crianças disléxicas e não-disléxicas não apresentaram diferença na fixação visual ao ler; mas que os disléxicos, porém, encontraram dificuldades significativas em…

A escola que conhecemos não foi feita para o disléxico! Jairo Goetz Ao entrarem na escola, os alunos são submetidos à inúmeras “provas” com o intuito de que saiam delas pessoas ativas e questionadoras, entre outras palavras, formadoras de opinião. Entram com dois principais focos – a leitura e a escrita. Seguindo tais objetivos, podemos encontrar vários obstáculos e um deles é a Dislexia. Até pouco tempo atrás, não havia quase nenhum estudo-base que a identificasse, sendo assim, sua…

caracterizado pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito ou o símbolo gráfico. O problema não é comportamental, psicológico, de motivação ou social. É um funcionamento característico do cérebro para o processamento da linguagem, onde os disléxicos processam as informações de um modo particular, cada qual com suas características, habilidades e dificuldades próprias. As dificuldades apresentadas na dislexia pelos portadores que não conseguem associar os fonemas às letras podem…