Atividades Ludicas Com Ritmo

O intitulado plano de ação com a temática “resgatando as cantigas de roda”, justifica-se por considerar relevante a caracterização de práticas docentes lúdicas na educação infantil, principalmente no que tange o trabalho com o eixo temático música que é primordial para o desenvolvimento global da criança. No qual por meio das atividades lúdicas, o professor procura desenvolver uma prática de forma integrada, no sentido de levar as crianças a descobrirem as suas potencialidades de…

.............................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA.............................................06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.............................................07 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO-EDUCAÇÃO INFANTIL........................................................................................09 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................15 REFERÊNCIAS.....

PEDAGOGIA EDUCAÇÃO LÚDICA Ana Paula de Souza Fernandes-----------------------------------RA: 7528591193 Adriana dos Santos Leite------------------------------------------RA: 7707666887 Natali Mendonça Pereira Oliveira-------------------------------RA: 7529595631 Rosângela Gonçalves Tozo-----------------------------------------RA: 7506568694 Profª EAD – Ma Adriana Rodrigues da Silva Profª-Tutora Presencial– Carla Mariana Sorocaba Novembro/2014 INTRODUÇÃO As atividades lúdicas tem por…

processo de aprendizagem da criança. O lúcido tem sua origem na palavra “ludus” que quer dizer “jogos” e “brincar”. E neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimentos, isto oportuniza a aprendizagem do aluno. O lúdico faz parte da atividade humana e caracteriza-se espontânea funciona a ação, movimento vivenciado. Sendo que o mesmo acontece a partir do brinquedo, brincadeira e jogos, pois é o movimento que a criança que entra no seu mundo de imaginação. Sabemos que é…

criança não representam para ela o mesmo que o jogo e o divertimento para o adulto, passatempo com que ocupa o seu lazer. Brincar não é ficar sem fazer nada, pois ensina a criança a viver.(Diane E. Papalia,1981). Brinquedo é trabalho de criança, atividade através da qual ela se desenvolve, descobre seu papel, seu lugar e seu limite, experimenta novas habilidades e forma um verdadeiro conceito de si mesma. É brincando que a criança aprende a distinguir seus desejos e fantasias da…

Eliane Ap. M. B. Campos TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: APRENDIZAGEM LÚDICA UNIVERSIDADE INTERATIVA COC TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO PÓS GRADUAÇÃO E GESTÃO EDUCACIONAL APRENDIZAGEM LÚDICA Eliane Aparecida Martins Batista Campos Orientadora Profa. Valéria Castrequini RIBEIRÃO PRETO 2008 ELIANE APARECIDA MARTINS BATISTA CAMPOS APRENDIZAGEM LÚDICA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Interativa COC de Ribeirão Preto, como parte dos…

afetivos, psicológicos, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade. Objetivos Gerais da Educação Física Escolar para a educação básica: I. Desenvolvimento de oportunidades de aprenderem a se mover para a realização de atividades do cotidiano, recreacionais e competitivas; II. Desenvolvimento de oportunidades de aprendizagem para movimentar-se para serem responsáveis socialmente. 1. Educação Infantil “Faixa etária” A educação infantil…

01 - Quanto a idade de iniciação da criança nas atividades atléticas do Atletismo: Quanto A afirmação do texto abaixo. Circule se for F - FALSA OU V - VERDADEIRA. F ou V -“Iniciar uma criança na atividade de corrida requer uma plena consciência e avaliação, muito equilíbrio por parte do Professor de Educação Física em parceria com os pais”. F ou V -“ Uma criança deve fazer e participar de atividades lúdicas induzidas ou não, sem que haja comprometimento…

anterior ao jogar. Brincar é a forma livre e individual do exercício funcional. Jogar é uma conduta social que impõe regras. O termo lúdico abrange os dois: a atividade individual e livre e a coletiva e regrada. Ludicamente é sinônimo de livremente. O resultado dessa ação livre é o prazer, porém o prazer pode associar-se a qualquer atividade, inversamente, a imposição pode retirar o prazer. A imposição em realizar uma brincadeira, transforma-a sutilmente em trabalho. Parece…

A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA CONSTRUÇÃO DO APRENDIZADO Jousiany Teixeira da Costa Professor –Tutor- Externo: Talyta Serra Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0670) – Processo de Alfabetização 17/06/2014 RESUMO A Educação Infantil é o primeiro contato que a criança tem com como enfoque didático dentro das atividades lúdicas. Esta contribuição pretende analisar o lúdico como trabalho de alfabetização já que proporciona…