Atividades De Motricidade Ampla

psicomotricidade é uma ciência ampla que engloba a tripolaridade do homem: o intelectual (aspectos cognitivos), o emocional (aspectos afetivos) e o motor (aspectos orgânicos) (GALVANI, 2002). Também, é uma ciência que está aberta a outras ciências e, com esta integração, é possível compreender o ser humano de forma mais ampla e, conseqüentemente entender o que está por trás do movimento humano (NACARATO, 2002). A psicomotricidade é, hoje, concebida como a integração superior da…

aprendizagem. (A PSICOMOTRICIDADE, online, 2011). Desenvolvimento Para uma melhor compreensão da psicomotricidade, devemos primeiro entender o desenvolvimento motor do individuo. Para Martin; Jauregui e Lopez (2004), entende-se como motricidade toda resposta motora gerada pelo nosso corpo. Esse processo ocorre quando o corpo recebe um estimulo e tem a reação como resposta do mesmo. Partindo desse estudo,esse trabalho tem como objetivo, mostrar que a psicomotricidade é…

escola entre sete e oito horas. Na rotina diária tomam o café da manhã, almoçam, dormem e à tarde fazem um lanche e mais uma refeição. A partir das 16h30min as crianças começam a retornar para as suas casas. São comuns no cotidiano das crianças atividades com lápis de cor, giz de cera, canetinhas, gauche, recorte e colagem. Elas têm o hábito de manusearem livros de histórias e revistas. Eventualmente têm contato com jornais. Há uma atenção especial em relação à oralidade, com incentivo…

Integrar-se ao grupo de alunos e ao professor, cooperando nas atividades propostas, organizando-se em pequenos e grandes grupos, respeitando as diferenças e limitações dos colegas, bem como as suas, a partir das atividades recreativas propostas. Objetivos Específicos Conteúdo Programático Metodologia Avaliação -Identificar os nomes dos colegas; -Participar de atividades coletivas; -Respeitar os colegas; -Cooperar nas atividades propostas; -Aprender a cuidar do meio em…

entre a motricidade e a percepção, em que relacionou a percepção visual com a motricidade do globo ocular, notando que a percepção surge primeiro e pouco definida com os objetos em movimento e, tardiamente, ocorre o movimento dos olhos que acompanha a velocidade dos objetos, classificando e precisando a percepção por meio de uma ampla experimentação. Considera que a motricidade interfere na inteligência, antes da aquisição da linguagem. Assim, considerando as inter-relações entre…

Tema: Motricidade Movimentando-se na Educação Infantil: o papel da brincadeira no desenvolvimento motor dos educandos São Paulo/2013 Tema: Motricidade Movimentando-se na Educação Infantil: o papel da brincadeira no desenvolvimento motor dos educandos RUTH SILVA ANDRADE RA 311111202 São Paulo/2013 Introdução Este trabalho, organizado em Projeto de Pesquisa e intitulado Movimentando-se na Educação Infantil:

Educação Física: é uma atividade dinâmica que contribui na formação ampla dos sujeitos, em seu aspecto social, bem como no desenvolvimento de seu lado individual, através de oportunidades lúdicas que proporcionam equilíbrio entre corpo, mente e espaço.Desenvolve as habilidades motoras de qualquer sujeito, além de manter elementos terapêuticos, sejam eles emocionais ou físicos. Fonte: http://www.brasilescola.com/educacaofisica/ Esporte ou Desporto: é uma actividade física sujeita…

inteligência deve ser vista como adaptação, que tem como finalidade a sobrevivência do sujeito inserido no meio e no ponto de vista estrutural, a inteligência é uma organização de processos que está associada a níveis de conhecimento. Motricidade: Segundo Piaget motricidade se da através dos períodos pelos quais o indivíduo passa. Sensório Motor(0 a 2 anos): Conquista através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca. Pré-operatório(2 a 7 anos): Adquiri a habilidade…

entre as atividades escolares, suas necessidades e os seus interesses auxiliará a criança a compreender melhor o mundo, despertando o desejo de aprender a aprender. 2.2.Relato da prática: O estágio foi pensado e organizado com atividades diárias variadas buscando na estimulação dos sentidos o desenvolvimento da psicomotricidade, musicalidade, arte, amor e respeito pela natureza, noções matemáticas, ampliação da linguagem e identidade. Através das experiências, brincadeiras e…

estimulação, material de motricidade fina e material de motricidade grossa. Na análise dos dados foi utilizado o teste U de Mann – Whitney para dados não paramétricos para verificar as possíveis diferenças entre os sexos e tipos residência ao nível de significância de 5%. Nos resultados, não foram evidenciadas diferenças significativas entre os sexos, no tipo de residência, encontrou-se diferenças significativas nas variáveis de espaços exteriores (p=0.010), motricidade grossa (p= 0.001) e AHEMD