plano de aula

Professora: Helaine; Turma: 3°ano B. Conteúdos Objetivos Critérios de Avaliação Ideias de operações com números naturais: adição de parcelas iguais; multiplicação (construção da tabuada); Reconhecer que a multiplicação é uma adição de parcelas iguais e, assim, recorrer à memória para utilizando a tabuada como forma de facilitar o cálculo; Compreende que a multiplicação é uma adição de parcelas iguais – por meio de resolução de várias atividades com ilustrações, coleções de objetos, de preenchimento de tabelas e malhas quadriculadas – e, assim, recorrer à memória para utilizando a tabuada como forma de facilitar o cálculo. Recursos Didáticos: Ilustrações, tabelas, malhas quadriculadas, lápis de cor, material dourado, escala cuisenaire. Encaminhamento Metodológico/Proposta de Trabalho para o Aluno: Entregar uma cópia para cada aluno da ilustração da sala de aula, fazendo problematizações orais sobre ela, direcionando-as para a adição de parcelas iguais, multiplicação, tabuada: Onde está se passando esta cena? Por quê? Quantos alunos estão na sala de aula? Como está organizada a sala de aula? Em fila? Em grupos? Quantos grupos? Como poderíamos representar esta organização usando operações matemáticas para facilitar a contagem do total de aluno? Propor as atividades nº 1 e 2, explicando-as com auxílio do material dourado. (atividade coletiva); Proposta de Trabalho para o Aluno: 1-Observe a ilustração e responda as questões a seguir: A) Onde se passa…

MENDES BARBOSA RA:1114914 CLEIDE APARECIDA RA:1131371 PATRICIA DOS SANTOS LOPES RA:1126766 KELLY C. VITORIANO RA:1124847 ÂNGELA MARIA DA CRUZ RA:1140786 MARIA DAS GRAÇAS FIGUEIREDORA:1127809 POLO CONTAGEM 2013 1. Justificativa: O projeto aprofunda mais no conteúdo programático. Levando os alunos a pensar, refletir, pesquisar e solucionar as dúvidas que tiveram no período da aprendizagem, ou seja, com a orientação do professor o aluno irá desenvolver habilidades…

JOAQUIM MALAQUIAS DA SILVA TABUADA DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO É UMA DIVERSÃO PONTINHA DO COCHO-MS AGOSTO/2013 E.E. JOAQUIM MALAQUIAS DA SILVA DIRETOR: André Luiz Mesquita Ferreira COORDENADORA: Marilene Rodrigues Tiago EQUIPE ELABORADORA: Agna da Rocha Oliveira e Luzia Amorim Pereira INTRODUÇÃO Hoje em dia a matemática se faz presente em todo lugar, e, existe uma dificuldade em fazer com que os alunos se interessem…

Operações com monômios (Adição, Multiplicação, Divisão e Potenciação), Polinômios, Grau, Polinômios reduzido, Operações (Adição, Multiplicação, Divisão), Produtos Notáveis, Fatoração de Polinômios, MDC e MMC de Polinômios e Frações Algébricas. Contudo devido a diversas situações atípicas como: greve dos funcionários, paralisação nacional dos professores e comemoração do dia do estudante, tive que reavaliar quais conteúdos seriam imprescindíveis ao tema central. Na prática só pude…

cálculos e na exploração de novas idéias matemáticas(frações, múltiplos, divisores, etc.) 5. Atividades semanais 1ª semana Trabalhar a idéia de juntar, agrupamentos, para facilitar o aprendizado de soma de números pequenos, o cálculo mental, a adição por decomposição, a estimativa e a previsão de resultados (2º e 3º ano). Desenvolver cálculos mentais, fixar a multiplicação e a adição (4º e 5º ano) JOGOS A SEREM TRABALHADOS (2º ano e 3º ano) - Porco com dado - Jogo de cartas -…

CAMPEONATO DE FATOS FUNDAMENTAIS DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO Professor Anos Iniciais/(PAI),Marina Fonseca de Araújo Professor Educação Supervisor (S), Diretor (D). Palavras –Chave: memorização, tabuada,jogos. Snopse O presente trabalho apresentou-se como objetivo ao aprendizado da tabuada, a memorização dos fatos fundamentais, mais especificadamente, multiplicação e divisão. Trata-se de um projeto educativo desenvolvido no decorrer do ano de 2014, o qual ocorre um campeonato de…

Aula-tema: Transformações e Operações Lineares. Essa atividade é importante para analisar os custos diários de cada atividade da empresa, utilizando as transformações lineares. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos a seguir. PASSOS Passo 1 (Equipe) 1. Ler no livro texto ou nas obras complementares o capítulo referente a transformações e operações lineares. 2. Construir para cada atividade uma matriz diagonal sendo que cada elemento que a compõem (diagonal principal)…

varia em tempo e pessoa. • Identificar o gênero classificado e produzir um a partir de um modelo. • Resolução de problemas com adição, subtração, multiplicação. • Compreender a multiplicação a partir da adição de parcelas iguais por meio da multiplicação. • Reconhecer a escola como um dos grupos de que a criança participa. • Reconhecer a escola como espaço de aprendizagem e convivência. • Identificar os profissionais da escola. • Identificar o olfato como sentido que nos permitir…

380569 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II GOIANINHA - RN 2014 STEFANIA LOSA – RA 380569 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio Apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distancia CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental II. …

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR DE CAMPINAS CURSO DE PEDAGOGIA 4° SEMESTRE MULTIPLICAÇÃO E DIVISAO 2º ANO Campinas 2012 MATEMATICA DIVISÃO E MULTIPLICAÇÃO. Trabalho de divisão e multiplicação apresentado como critério de avaliação parcial do segundo bimestre da disciplina de Metodologia Matemática do quarto semestre do Curso de Pedagogia do IESCAMP. Campinas 2012 MULTIPLICAÇÃO (2º Ano) Podemos realizar a multiplicação fazendo uso da adição em…