Atividades De Lateralidade

mente e corpo, é importante para a aprendizagem da leitura e escrita. O indivíduo que não teve as capacidades e habilidades bem desenvolvidas nessa área, certamente encontra muitas dificuldades, por exemplo, na definição de esquerda e direita, a Lateralidade. Segundo MEUER e STAES (1989), “Para a maioria das crianças que passam por dificuldades de escolaridade, a causa do problema não está no nível da classe a que chegaram, mas bem antes, no nível das bases. Os elementos básicos ou…

sobrevivência. Com aproximadamente três anos, as crianças são capazes de construir as primeiras hipóteses e já começam a questionar sobre a existência. A aprendizagem escolar também é considerada um processo natural, que resulta de uma complexa atividade mental, na qual o pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O processo de aprendizagem é complexo e envolve sistemas e habilidades

que o fundamento da execução do gesto não é um 10 conhecimento anatômico mecanicista, mas o sentido global do comportamento humano o torna inseparável do seu envolvimento geofísico e social. A Psicomotricidade consiste na unidade dinâmica das atividades dos gestos, das atitudes e posturas, enquanto sistema expressivo, realizador e representativos do “ser-em-ação” e da coexistência com outrem (Jacques Chazaud). A Psicomotricidade envolve toda a ação realizada pelo indivíduo, que…

Salienta-se o jogo simbólico através do qual se observa o papelexpressivo do movimento. Tornando-se consciente, a expressão perdea espontaneidade quando a criança percebe o que provoca no outro.E aos quatro anos ela tem consciência sobre suas atividades e chegaa multiplicar sua fisionomia, sorriso através dos quais ela se mostrainteressante.A possibilidade de fazer e compreender diversas atitudes permitem ointercâmbio com outra pessoa, o que podemos chamar de sinal desocialização. A EVOLUÇÃO

........... 1.7.3. Imagem Corporal .................................................................................... 1.7.4. Tonicidade................................................................................................ 1.7.5. Lateralidade............................................................................................. 1.7.6. Equilíbrio.................................................................................................. 1.7.7. Coordenação…

.............. 1.7.3. Imagem Corporal .................................................................................... 1.7.4. Tonicidade................................................................................................ 1.7.5. Lateralidade............................................................................................. 1.7.6. Equilíbrio.................................................................................................. 1.7.7. Coordenação Motora…

Vânia Matos de Paula. Trabalho Final Linguagem Corporal na Educação INTRODUÇÃO: A atividade proposta pode ser desenvolvida em sala de aula, na quadra de esportes, nas recreações, sempre adequando a faixa etária, variando os movimentos para mais simples como também para os mais complexos. São atividades simples, que não exigem muitos recursos didáticos, devem ser escolhidos de acordo com as dificuldades dos alunos. DADOS DE…

fim de propiciar à criança a consciência de si e do meio no qual está inserida. Para que a criança desenvolva o controle mental de sua expressão motora, a recreação deve realizar atividades considerando seus níveis de maturação biológica. A recreação dirigida proporciona a aprendizagem das crianças em várias atividades esportivas que ajudam na conservação da saúde física, mental e no equilíbrio sócio-afetivo. Palavra-chave: Educação Infantil. Psicomotricidade. Habilidades. 1 INTRODUÇÃO

conceitos de estrutura corporal, lateralidade e movimentos por meio das habilidades físicas. Procedimental Apresentar o reconhecimento do corpo no seu todo e diferenciar cada uma das partes, lado direito e esquerdo, e a exploração das possibilidades corporais. Atitudinal Atividades em grupo visando a valorização das diferenças adotando atitudes de cooperação trabalho em equipe, desenvolvendo a atenção, e o respeito às regras. Objetivo Geral Apresentar atividades para obtenção da…

futura”. Portanto, é importante que o professor da Educação Infantil tenha consciência de que a criança atua no mundo por meio do movimento; daí a importância de o professor conhecer o desenvolvimento motor e suas fases, para que seja capaz de propor atividades fundamentadas nos conceitos da psicomotricidade, criando currículos e projetos em que as crianças utilizem o corpo como meio para explorar, criar, brincar, imaginar, sentir e aprender. Num ambiente altamente favorável, o nosso…