Atividades De Intervenções Psicopedagógicas De Avaliação

informações relevantes sobre os conceitos de indisciplina e TDAH abordando o histórico, a definição, como se realiza o diagnostico, a influência negativa que esse transtorno traz no desempenho das crianças em idade escolar e algumas sugestões de intervenções que podem ser adotadas pela escola. Palavras-chave: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, indisciplina, ensino-aprendizagem,escola. ABSTRACT The article presents a bibliographical revision on indiscipline and Upheaval…

Normal de São Paulo e, particularmente, o prof. Lourenço Filho exemplos do que havia, entre nós, de mais avançado na compreensão dos fenômenos psicológicos relacionados com a questão educacional. Também aqui observa-se uma nítida predominância da atividade de criar e aplicar instrumentos de mensuração psicológica. A terceira vertente tem origem com os trabalhos do engenheiro Roberto Mange, de seleção e orientação de ferroviários. Os estudos de psicotécnica - psicologia aplicada ao…

Sobre o Termo TDA/H 4.2 Possíveis Causas e Conseqüências do Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade 4.3 Características dos Portadores de TDA/H 4.4 O Diagnóstico para o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade 4.5 Estratégias e Intervenções 4.5.1 Estratégias para a escola 4.5.2 Estratégias para o professor 4.6 Um Estudo de Caso com Criança TDA/H 4.6.1 Instrumentos utilizados para o diagnóstico psicopedagógico 4.6.2 Análise dos resultados nas diferentes áreas…

pelos pais e/ou profissionais da escola. O diagnóstico psicopedagógico é trabalhado através das relações estabelecidas entre os sujeitos envolvidos no processo de investigação no desenvolvimento pedagógico. Propõe ainda, relatar uma experiência psicopedagógica clínica que tem seu início através de uma queixa levantada inicialmente pela escola, de uma criança com 10 anos que apresenta dificuldades na leitura e na escrita. Deste primeiro contato, surgiu à necessidade de diagnóstico com a…

compreensão do caso, levando em consideração a gravidade do distúrbio, para se chegar a uma ação reeducadora. Em 1948 o estudioso Mauric Debesse apresentou uma nova preocupação psicopedagogica, a ocorrência de crianças consideradas inteligentes que vinham apresentando problemas de aprendizagem, sendo necessária uma avaliação médico-pedagógico, diferenciando esses sujeitos daqueles que possuíam deficiências físicas, sensoriais e mentais, possibilitando ações reeducadoras com objetivo de…

Dificuldade de aprendizagem: contribuições da avaliação neuropsicológica Resumo Silvana Aparecida de Lucca, Márcia Sandeville Mancine e Betânia Alves Veiga Dell’Agli O presente trabalho 1 abordou a prática da avaliação neuropsicológica em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados

caberia planejar, ouvida a comunidade escolar (pais, professores e alunos) quanto ao mérito dos conte údos, as intervenções e a avaliação dos respectivos resultados. Para Melo. A Teoria Histórico-Cultural parte do pressuposto de que, na presença decondições adequadas de vida e de educação, as crianças Desenvolvem intensamente e desde os primeiros anos de vida, diferentes atividades prá - ticas, intelectuais e artísticas e iniciam a formação de idéias, sentimentos ehábitos…

desenvolver ações educativas, avaliando os problemas que intervém ou prejudicam, problemas de adaptação escolar tentando integrar a família, a escola e a sociedade, buscando trabalhar as relações interpessoais no ambiente escolar podendo assim intervir na avaliação dos planos e práticas educacionais, construir e reformular junto a outros profissionais o Projeto Político Pedagógico da escola. Na visão de Fagali (FAGALI, 2002, p. 10) “... trabalhar as questões pertinentes às relações…

estivessem “ligadas na tomada”. Muitas vezes essas crianças parecem não ouvir quando chamadas, e quando “ouvem” parecem ter muita dificuldade em se organizar para fazer o que lhes é pedido. Freqüentemente têm dificuldade em aguardar sua vez nas atividades, interrompem os outros, mudam de assunto de forma recorrente e agem impulsivamente, chegando a apresentar comportamentos agressivos. Na escola essas crianças apresentam, freqüentemente, dificuldades no aprendizado, assim como no…

de redes sociais no trabalho comunitário. Três foram os eixos de intervenção do projeto que serão aqui descritos: 1) Intervenção junto às famílias: reuniões multifamiliares, entrevista familiar sistêmica, terapia familiar, grupos de pais. 2) Intervenções junto aos adolescentes: oficinas de Projeto de Vida, oficinas de redução de riscos, oficinas de RAP, grupo terapêutico. 3) Intervenção institucional junto à Vara da Infância (VIJ), Tribunal de Justiça do Distrito Federal e…