Atividades De Intervenções Psicopedagógicas De Avaliação

contexto em que as doenças mentais passaram a ser consideradas similares às doenças físicas. Nessa fase inicial os trabalhos realizados em clínicas psicológicas não se configuravam como a prática clínica da atualidade, mas eram direcionados para a avaliação e para o tratamento de problemas de comportamento e de aprendizagem de crianças em idade escolar, desse modo, abrangia o campo do que hoje é a psicologia escolar. Pode-se definir psicologia clinica como sendo uma das subáreas de…

elas se propõe." Jean Piaget RESUMO Esse trabalho de conclusão de curso apresenta a importância da atuação do Psicopedagogo e demais profissionais da educação, no processo de ensino-aprendizagem do indivíduo. Assim sendo, vale ressaltar as intervenções e quais questões são apontadas elucidando os obstáculos que interferem para que haja uma boa aprendizagem e que se fazem necessárias para contribuir no processo da construção do conhecimento. A Psicopedagogia clínica oferece meios…

serem considerados de uso exclusivo dos psicólogos” (BOSSA, 2000, p. 58). [...] os instrumentos empregados são mais variados, recorrendo o psicopedagogo argentino, em geral, a provas de inteligência, provas de nível de pensamento; avaliação do nível pedagógico; avaliação perceptomotora; testes projetivos; testes psicomotores; hora do jogo psicopedagógico (Id. Ibid., 2000, p. 42). 1.3 No Brasil Já o movimento da Psicopedagogia no Brasil remete ao seu histórico na Argentina.…

desenvolver atividades que contribuam para a aprendizagem, socialização e independência dos sujeitos. Dentre estes, temos os jogos e brincadeiras, a informática, a música, os desenhos e tantos outros recursos importantes utilizados no espaço psicopedagógico para o desenvolvimento cognitivo. Os estudos que evidenciam o jogo como fator de grande importância pedagógica foram, em sua grande parte, influenciados por Piaget e sua obra nos anos 70. Ele afirma que "O jogo é um tipo de atividade…

sugerido características comuns às crianças com disgrafia. Poderá ainda ser observada uma série de outros comportamentos, muitas vezes associados a outras dificuldades especificas de aprendizagem. (Disortografia, Dislexia, Discalculia) INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS DA DISGRÁFIA Encorajamento de diferentes formas de expressão plástica: – recortes e colagens; – pinturas dentro de limites e grafias pela ligação de pontos e seguir trajetos; – fomentar a escrita de pequenos recados; –…

E FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA ______________________ 22 3.2. PROPOSIÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A EDUCAÇÃO _________________ 26 4. A EDUCAÇÃO SOB A ABORDAGEM HISTÓRICO-CRÍTICA E A UNIDADE PSICOPEDAGÓGICA ___________________________ 29 Considerações finais ______________________________________ 35 Referências Bibliográficas ______________________________________ 39 INTRODUÇÃO São grandes as dificuldades…

O USO DA PSICOMOTRICIDADE NA INTERVEINÇÃO PSICOPEDAGOGICA Ciderlei Morales1 Nome do Orientador2 Email do orientador RESUMO O presente artigo tem o objetivo de apresentar as relações de desenvolvimento do uso da psicomotricidade na intervenção psicopedagógica e sua atuação como um elemento auxiliador no processo terapêutico do aprendente em sua estrutura como um indivíduo determinado nos problemas relacionado a dificuldade de aprendizagem, partindo de um pressuposto teórico inerente

Gráfico 4: O gráfico abaixo representa o nível de entendimento e percepção de riscos dos encarregados e supervisores Gráfico 5: O gráfico abaixo representa o nível de entendimento dos colaboradores em relação as APR´s das atividades disponíveis nas frentes de trabalho. 2. Ideias e ações incorporadas Consiste na aplicação dos conhecimentos científicos de Psicologia e Segurança do Trabalho, com foco no comportamento de segurança observável com…

O desenho como um importante instrumento na Prática Psicopedagógica institucional O desenho como um importante instrumento na Prática Psicopedagógica institucional Trabalho de conclusão de curso apresentado à Banca Examinadora da Universidade Nove de julho de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de especialista Psicopedagogia Institucional, sob a

intervenção e inclusão. 1. As dificuldades de integração educacional e social, o acesso à comunicação torna-se restrito e/ou insuficiente aos alunos surdos, por falta de recursos e intervenções necessárias (amplificação sonora, presença de intérprete de sinais); 2. As dificuldades do professor em planejar atividades que oportunizem uma cultura de colaboração entre alunos surdos e ouvintes. No caso de investigação de tipo qualitativo e de caráter exploratório, podem-se substituir…