Atividades De Gramatica Reflexiva

tinha programado as duas aulas, apenas alterou a ordem. No 8°B, o professor deixou uma lista de exercícios que era para ser feito como tarefa de casa, mas, novamente segundo o mesmo, a decisão foi até boa já que ele não tinha programado nenhuma atividade para essa turma. A aula no 8°A seguiu sem nenhum problema aparente. O professor trabalhou em todas as turmas apenas com o livro didático (“Português Linguagens”). Caso tivesse trabalho com a literatura, ele teria usado um conto que não…

a efetiva participação na elaboração do documento oficial, bem como o seguimento regimentado na escrita do mesmo, demonstrando assim a consciência politica de sua função ser imprescindível no exercício de sua atividade. A sugestão de realizar uma prática de leitura reflexiva e debatida demonstra estar ancorada no gênero textual ofertado, isto é, solicitar do docente uma organização que favoreça e desperte o leitor a participar, a ter voz ativa diante das vozes do texto.…

INTRODUÇÃO A gramática atualmente é olhada como regras impostas e normas de como se deve escrever. A gramática não é uma norma imutável e absoluta. Na verdade é preciso procurar outros métodos de trabalhar gramática, que busque favorecer um ensino significativo, buscando sempre as melhores fontes. Em um mundo cheio de transformações, a língua materna é o nosso mais precioso e competente recurso para vários acessos para a construção de um vasto conhecimento lingüístico. Contudo, é…

cerca do estudo da gramática a partir da leitura de dois planos diferentes de aula e é a cerca dessa reflexão que vamos desempenhar nosso trabalho que busca refletir a realidade do estudo da gramática nas escolas nos dias de hoje. Assim durante essa reflexão acadêmica buscaremos contrapor o uso interpretativo da gramática e o uso gramatical por ele mesmo, pontos positivos e negativos dessas duas formas de ensinar a gramática e que divide as opiniões dos professores de gramática da língua…

comunicar. Essa combinação não acontece de qualquer forma. Ela possui normas que regulamentam as estruturas pelas quais as combinações devem se formar, a fim de que a mensagem pretendida seja recuperada. Para Carlos Mioto: “A sintaxe é a parte da gramática que estuda como é que combinamos palavras para formar sintagmas, como combinamos sintagmas para formar sentenças e como combinamos sentenças para formar sentenças complexas. Ao estudar isso, a sintaxe procura saber como é que os…

DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: REFERENCIAIS TEÓRICO-METODOLÓGICO DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL HANDOUT DO TEXTO: MAS O QUE É MESMO “GRAMÁTICA”? GILDECLAR QUEIROZ CARVALHO Lauro de Freitas 2014 GILDECLAR QUEIROZ CARVALHO HANDOUT DO TEXTO: MAS O QUE É MESMO “GRAMÁTICA”? Atividade acadêmica apresentada à Universidade do Estado da Bahia – UNEB, como requisito de aprovação na disciplina Referenciais Teórico-Metodológico do Ensino da Língua

por ela. Sendo assim, os alunos devem ser expostos à gramática normativa com toda a metalinguagem aplicada. As necessidades acima justificam a pesquisa empregada nesse trabalho. Sua conclusão esclarecerá como o professor de LP pode “agradar a gregos e troianos” competentemente, de forma que nem uma parte nem outra sofra prejuízos. Diante da relevância do tema, o objetivo principal dessa pesquisa é analisar as teorias acerca do ensino da Gramática Normativa (GN) e a aplicação do texto em…

dia de observação a professora iniciou sua aula com a correção da atividade anterior, logo após iniciou o assunto verbo o modo subjuntivo e seus tempos, usando como metodologia a exibição de slides, em seguida passou uma atividade de fixação no livro didático em que os alunos copiaram e responderam a professora tirando dúvidas sempre que surgiram. Após a realização da atividade a professora vistoriou os cadernos dando ok nas atividades respondidas. No terceiro dia a professora continuou…

Haber c) Componente Curricular: Língua Portuguesa 2. Palavras-chave do conteúdo: 1)Gênero textual 2)Anúncio Publicitário 3) Leitura 4) Escrita 3. Tipo de apresentação: banner 4. Quais os objetivos pretendidos com o desenvolvimento das atividades? Espera-se que os alunos, ao final do projeto, sejam capazes de: - Reconhecer o gênero anúncio publicitário em diferentes suportes de circulação social; - Pesquisar textos publicitários; - Perceber diferenças entre anúncios…

Estudando diacronicamente o ensino de línguas, identificamos três métodos principais, sendo eles: Gramática e Tradução (que seria destinado ao ensino de línguas mortas e priorizava a escrita, baseada em regras que já chegavam prontas aos alunos e os exemplos eram extraídos de textos clássicos); o Método Direto (o qual determinava que as línguas estrangeiras deveriam ser aprendidas da mesma forma pela qual as crianças chegam ao domínio da língua materna, que é ouvindo e imitando,…