Atividades De Gramatica Reflexiva

abordam temas como: anorexia, bulimia, namoro na adolescência, o papel da televisão na formação de opiniões, etc. Portanto, não se pode considerar essa coleção “descontextualizada”, visto que o ensino de língua Portuguesa não deve ser pautado em atividades sem função desvinculada dos diferentes usos sociais. Interdisciplinaridade A interdisciplinaridade é um dos pontos mais positivos da coleção. Em todos os livros, encontram-se textos referentes às demais disciplinas. Além disso,…

Sumário Gramática Aplicada da Língua Portuguesa APRESENTAÇÃO ......................................................................................................................................................7 INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................8 Unidade I 1 DA LINGUAGEM À GRAMÁTICA – CONCEITOS E PRECEITOS .....................................................

aula e sua postura reflexiva em relação às diferentes orientações metodológicas de ensino de língua estrangeira. OBJETIVOS O aluno será capaz de: - refletir sobre a teoria e a prática de ensino de línguas estrangeiras; - reconhecer diferentes estratégias de aprendizagem. - compreender o processo de ensino / aprendizagem de língua estrangeira. . refletir questões teóricas e práticas relacionadas com o cotidiano da sala de aula e sua postura reflexiva em…

pessoas. No que concerne a postura do professor frente à aula de português, Irandé Antunes (2003) explicita alguns princípios que o educador ao analisar encontra pistas acerca do que fazer e como fazer para trabalhar a oralidade, a leitura e a gramática nas aulas de português. Para a autora, a escola precisa ter como objetivo o ensino da língua em seu uso social; o que ela chama de “língua-em-função”. E pelo seu estudo constatou que o texto no aprendizado da língua portuguesa fica de “lado”; os

de um tipo de busca. Mas existe também a investigação feita com o objetivo expresso de obter conhecimento específico e estruturado sobre um assunto preciso, chamamos pesquisa científica. Se quisermos que nossos alunos tenham algum sucesso na sua atividade futura, é indispensável que aprendam a pesquisar. E para ensinarmos, o projeto é a definição de objetivos. Uma ideia prática, é procurar descobrir, temas que despertem o interesse de seus alunos. O projeto é constituído por etapas, cada…

uso no dia-a-dia. O mesmo aponta que a concepção que se tem da língua-norma- gramática é muito antiga e por isso a sociedade ainda acredita, tem uma falsa ilusão de que para se obter um resultado perfeito e admissível, apenas os manuais de gramática e o dicionário possuem as únicas possibilidades de uso da língua. Para quebrar esse paradigma de que o bem falar e escrever só se adquire mediante aos estudos da gramática, a sociolinguística tem contribuído muito com suas pesquisas, e…

de texto: coesão e coerência Articuladores argumentativos: coesão referencial e sequencial. Coerência lógico-conceptual e pragmático-funcional. Leitura, interpretação e produção de textos. 5.3. VISÃO GERAL DA GRAMÁTICA Como evitar falhas comuns (alguns erros de gramática) Pontuação e crase. Regência, concordância nominal e verbal e colocação pronominal. Uso dos porquês, senão/se não, mal/mau, acerca de/ a cerca de/ há cerca de, etc. Obs.: Serão realizadas leituras…

FRANCISCO MARCELO FERREIRA DASILVA PORTFÓLIO Trabalho apresentado à Professora: Viviane, do Curso de Licenciatura em letras Português, da Disciplina de Vocábulo. FORTALEZA 2014 . Atividade de portfólio EXERCÍCIOS 1) Distinga tempo formal e semântico dos verbos nas frases abaixo: a) Em 1500, Cabral descobre o Brasil T.F: Presente do indicativo 3ª pessoa do singular. T.S: fatos passado, como no chamado presente histórico

do Ocidente mais importantes de sua época, disse que é próprio dos corpos, ou dos nomes, atuar e sofrer, ser Agente ou Paciente e que as propriedades dos verbos são a ação e a paixão, marcando, pois, a atividade (agentividade) e a passividade as relações dos nomes com os verbos. A atividade, segundo o gramático, corresponde, na voz ativa, ao nominativo, caso do sujeito, e a passividade corresponde ao acusativo, caso do objeto. E, ainda que a diátese, ou a disposição dos corpos,…

A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Concepções de Linguagem e o ensino de Língua Portuguesa PROFESSORES: Cláudia Valéria Doná Hila e Cristiane Carneiro Capristano ACADÊMICA: Graciele Preuss Rolim Turma: B A) Atividade 1 Analisando o texto “O menino e seu cachorrinho” percebemos problemas de escrita nas mais diversas áreas. Na área ortográfica há vários problemas como por exemplo a palavra esperto que está grafada erroneamente como “erperto”;…