Concepções de linguagem e ensino

[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ [pic] CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Concepções de Linguagem e o ensino de Língua Portuguesa PROFESSORES: Cláudia Valéria Doná Hila e Cristiane Carneiro Capristano ACADÊMICA: Graciele Preuss Rolim Turma: B

A) Atividade 1

Analisando o texto “O menino e seu cachorrinho” percebemos problemas de escrita nas mais diversas áreas.

Na área ortográfica há vários problemas como por exemplo a palavra esperto que está grafada erroneamente como “erperto”; as palavras “também” e “lá” estão sem acentuação; os nomes próprios “Luquinha e Fofinho” estão escritos com letra minúscula, além da troca da letra q por g, ficando “Luguinha” e o verbo “correndo” está posto somente com uma letra “r”.

Quanto a pontuação no trecho “luguinha falou” o aluno deveria ter utilizado dois pontos; em “la tinha muitos morcegos” deveria ter ponto final e no trecho “o nome do cachorro éra fofinho eles éram muito erperto”, deveria teruma vírgula ou ponto final entre as palavras “fofinho” e “eles”.

Em relação a referência o aluno faz muitas repetições que poderiam ser substituídas por pronomes ou elipses. No trecho “tinha um cachorro o nome do cachorro” ao invés de repetir “do cachorro”, deveria substituir por “dele”; em “pertp da floresta na floresta”, o aluno repete desnecessariamente o último termo, sendo que poderiar escrever “lá”; no trecho “Um belo dia fofinho saiu... um lobo ló fofinho foi”, o último nome próprio (fofinho) deveria ser substituído por “ele”.

No texto encontram-se problemas também no encadeamento de orações, como no trecho “Era uma vez um menino ele chamava Luguinha”, seria correto “que se chamava Luguinha”, em “tinha um lobo lo fofinho foi corendo”, poderia se acrescentar o conectivo “então”, ficando “tinha