Atividades De Gramatica Reflexiva

Prática de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura no 1º e 2º graus (EDU 685 e 686) é uma atividade obrigatória da grade curricular do curso de Letras da UFRN, sendo oferecido aos alunos regulares do curso no último semestre. A carga horária total é de 180 horas/ aula. Os objetivos do curso foram observar as realidades do ensino, referente ao trabalho realizado com a oralidade, a escrita, a leitura e a gramática, visando à produção de significados sociais; adotar o texto como unidade de…

situação-problema, e é tido como o ponto de partida da atividade matemática. ( ) O problema não é um exercício de emprego de fórmulas ou o processo operatório. ( ) Aproximação sucessiva de um conceito são construídas para resolver certo tipo de problema. O aluno utiliza o que aprendeu para solucionar problemas semelhantes. ( ) Construção de conceito matemático é feito por meio da articulação com outros conceitos. ( ) A resolução de problemas não é uma atividade para ser…

produtivo que passará a confiança e o propósito educativo que é a formação de seus educandos. A competência é a capacidade que temos e desenvolvemos para os saberes para solucionar problemas. Usamos a competência para avaliar nossos alunos nas várias atividades que desenvolvem durante o processo ensino/aprendizagem. Podemos observar as várias maneiras com realizam as tarefas que lhes são solicitadas, levar em consideração o capricho, a criatividade no desenvolver dos temas propostos, se…

O ENSINO DA GRAMÁTICA NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Cíntia Maria Basso 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS O ensino da Língua Portuguesa remete-nos a uma reflexão sobre a linguagem. Esta é resultante da interação entre o homem e a realidade social em que o mesmo está inserido. É uma mediação necessária, constituindo-se em ações que se transformam e se modificam. Como afirma Orlandi, (...) a linguagem, então, entendida como mediação necessária, não é instrumento, mas…

que mais nada se pode fazer em termos clínicos. Ao iniciar o processo de escolarização na Educação Infantil, o aluno ouvinte já traz a gramática da línhua Portuguesa de forma implicita e cabe ao professor estimular, apoiar e provocar a evolução desta grámatica para a reflexiva. Em se tratando do aluno surdo, verifica-se que raramente ele traz consigo aquela gramática, implicita e precisa, “heroicamente ele participa da reflexão sobre uma lingua que não domina ou domina precariamente, ao…

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA Elenice de Campos1 RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática pautado na visão tradicional e na perspectiva interacionista da linguagem, a partir de teorias que procuram elucidar o assunto. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Morfologia” sob orientação do professor-tutor a distância Priscila Lourenço. Campinas 2013 PRINCIPAIS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS NA LÍNGUA

você será o OUTRO que irá interagir com a criança no ambiente escolar, por isso, é importante saber lidar com os processos de alfabetização e letramento para formar um cidadão consciente e capaz de interagir com mundo em que vive de forma crítica e reflexiva. WEB AULA 1 Unidade 2 - As concepções de linguagem para o ensino da língua portuguesa¹ Os conteúdos ensinados, o enfoque que se dá a eles, as estratégias de trabalho com os alunos, a bibliografia utilizada, o sistema de…

LEITURA E GRAMÁTICA NORMATIVA: CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA COMUNICATIVA SILVA, Ítala Marta Nunes da; ALMEIDA, Aline Barbosa de¹ UNEAL – Universidade Estadual de Alagoas RESUMO A preocupação dos grandes estudiosos da literatura em preservar a língua grega foi que deu origem por volta do século II a.C. a gramática nos moldes que a conhecemos. Para alcançar seus objetivos estes estudiosos (filólogos), resolveram descrever as regras gramaticais utilizadas pelos…

inteligência, sensibilidade e emoção, através das atividades intituladas de “Pequenas Ternuras”. (ver plano de ação) Assim a projeto estará indo ao encontro das Propostas Políticas Pedagógicas da escola, contribuindo para o desenvolvimento do indivíduo, incutindo principalmente, através de atividades lúdicas os seus direitos e deveres como estudante, socializando-o como futuro cidadão. Diagnóstico de Situação: A leitura como ação inteligente e reflexiva possibilita a compreensão da…