Atividades De Gramatica Reflexiva

artigo, analisando as aulas de Língua Espanhola realizadas no Estágio de Regência, considerando, assim, o trabalho com a música. 2. Os métodos de ensino e a música Método de ensino, para o senso comum, significa as diversas técnicas, exercícios ou atividades existentes no ensino/aprendizagem e também nos materiais didáticos. Pensando assim, o conceito de método tem várias referências, por exemplo, quando se fala de método pode estar se referindo: a um modo de ensinar, aos procedimentos…

2008. • CHIACHIRI, M. A. F.; GAIA, C.; GOULART, M. A. F. Língua Portuguesa II. Batatais: Claretiano, 2013. A proposta desta disciplina será permitir, ao futuro professor, o conhecimento das novas teorias da linguagem, permitindo-lhe entender as atividades de leitura e escrita como práticas discursivas, capazes não só de possibilitar a representação e a regulação do pensamento e da ação; mas também, de permitir a comunicação de ideias, pensamentos e intenções de diversas naturezas.…

As atividades epilinguísticas como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem Cassia Prado1, Elisa Prado2, Persio Nakamoto3 1 Licenciada em Pedagogia pela Faculdade Método de São Paulo. Aluna do sexto semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Método de São Paulo. 3 Doutor em Didática (USP), Mestre em Educação Especial (USP), Bacharel em Letras e Licenciatura Plena em Inglês/Português (USP). 2 Resumo O epilinguismo é compreendido, neste artigo, como…

vida do ser humano. Ela sempre esteve presente na humanidade, desperta emoções, sentimentos promove o equilíbrio proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento filosófico. O objetivo do artigo é mostrar que a música não é somente uma associação de sons e palavras, mas sim, um rico instrumento que pode fazer a diferença nas instituições de ensino, pois ela desperta…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO: MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO - FILOSOFIA 1- INTRODUÇÃO Através do estágio podemos praticar os conhecimentos adquiridos e interagir socialmente e culturalmente no ambiente escolar. A atividade de estágio é um fator significativo na formação do aluno, por proporcionar a interação com a realidade da profissão e a complementação do aprendizado acadêmico. No presente estágio observamos aulas de filosofia, a escola trabalha com…

se torna totalmente dissociada das práticas discursivas e sociais. • A maioria das gramáticas normativas, ferramentas utilizadas para o ensino de língua, delimita o ensino por meio de regras prescritivas e totalmente descontextualizadas, como se para aprender a escrever fosse necessário, apenas, conhecer tais regras. • Justamente por não considerar o contexto de uso da língua, as gramáticas normativas propõem regras e valores que, em muitos casos, não são observados…

no comércio (no gerenciamento, nas diversas formas de publicidade), no setor de investimentos (informação simultânea, comunicação imediata) e na educação (no processo de ensino aprendizagem, na Educação a Distância). Falando um pouco em prática docente. • A atividade prática está inserida em qualquer profissão, pois se trata de um método utilizado para execução de determinada tarefa ou rotina. Não sendo diferente a do professor, já que este também utiliza a prática e atos pedagógicos…

comunidade ou do grupo a que pertencem. Cada grupo social traz maneiras socialmente consagradas de enfrentamento dos problemas e a consecução dos objetivos compreende os conhecimentos desse grupo. A assimilação e acomodação a essa realidade se dão em atividades interpessoais (Vygotsky). É participando na prática social, vivenciando as funções sociais da linguagem, da escrita, em situação de dialogicidade, que os estudantes apreendem o objeto de conhecimento. É importante desenvolver…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DA GRAMÁTICA AO TEXTO: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO ATRAVÉS DA LINGUÍSTICA Ricardo Alexandre Coelho Pereira Orientador: Prof. Dr. Clóvis Sousa Endereço para correspondência: Rua: Suíça, 128. Apartamento, 32. Centro CEP 13.326-140 ricardopibsalto@hotmail.com Salto - SP 2013 Da Gramática ao Texto: Uma contextualização através da Linguística Ricardo Alexandre…

duração de 13 aulas no 7° ano e 12 aulas no 8°, somando ao total 25 horas/aulas. Todas as aulas foram observadas no período vespertino, e ambas ministradas pela mesma professora. Portanto, o referido relatório tem como objetivo analisar de forma reflexiva as aulas de Língua Portuguesa observadas nas turmas de 7° e 8º ano. Nessa perspectiva o Estágio Supervisionado I tem como finalidade inserir o acadêmico na realidade educacional, colocando – o em um contato direto com a comunidade escolar.