Artigo Com Alunos Cegos Na Sala Regular

INTRODUÇÃO TEMA E PROBLEMATIZAÇÃO METODOLOGIA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS REFERENCIAL TEÓRICO O aluno com necessidade educativa especial é aquele que apresenta uma das características abaixo: Deficiência Mental Deficiência Visual Deficiência Auditiva Deficiência Física Deficiência Múltipla Alta Habilidade (Superdoção) DEFICIÊNCIA MENTAL Estado de redução notável do funcionamento intelectual significativamente inferior à média, associado a limitações pelo menos em dois

de Lorenzo procuraram ir à luta para entender melhor o “inimigo” invisível que o destruía o cérebro do menino, deixando-o cego, surdo, paralítico e incapaz de engolir e de se comunicar. Quando começaram a ver real situação que o mesmo se encontrava, em vez de ficar esperando os resultados dos médicos, foram em uma biblioteca estudar nos livros de medicina e nos poucos artigos científicos da época que pudesse ajudar no mecanismo da ação desta doença e dessa forma discutir com os médicos a…

ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares (artigo 3 e 15). - Ensino fundamental é obrigatório e gratuito (artigo 4). - Carga horária mínima de oito horas distribuídas em duzentos dias na educação básica (artigo 24). - Prevê um núcleo comum para o currículo do Ensino Fundamental e Médio e uma parte diversificada em função das peculiaridades locais (artigo 26) - Formação de docentes para atuar na educação básica em curso de nível…

para trabalhar com a diversidade e especificidade de determinados alunos (Barbosa,2003). Com base no exposto acima, muitos questionamentos foram levantados acerca da problemática da educação das pessoas com necessidades especiais: como e quando iniciou-se o desenvolvimento histórico da Educação Especial? Quais foram as primeiras iniciativas em favor da Educação Especial? Como deve acontecer a formação de professores para atender alunos com necessidades educacionais especiais? Quais os…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL AMANDA BOTTARO – RU: 568198 ANDRÉIA M.OSHIRO – RU: 568206 DESCALVADO 2010 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal ampliar os conhecimentos sobre a deficiência visual e a escola inclusiva, realizando uma discussão a respeito dos pressupostos teóricos e metodológicos que orientam as políticas educacionais

no que diz respeito a aprendizagem. Palavras-chave: Cidadania, Educação Inclusiva, Escola, Igualdade, Possibilidade. 1. INTRODUÇÃO A escola como espaço inclusivo deve ter por objetivo primordial o sucesso de todos os seus alunos. Promovendo não somente um enriquecimento educacional, mas também social. Pois sendo a escola uma realidade em processo contínuo, ela precisa ser entendida como uma instituição voltada para a realização da prática pessoal e social. Porém…

curricular da Educação Básica, ajustando- se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos” estabelece a Lei das Diretrizes e Bases (LDB) da Educação Nacional n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, no seu artigo 26, parágrafo 3°. Portanto, podemos deduzir que a Educação Física é um componente curricular da Educação Básica que se integra à proposta curricular da escola. Contudo, ela perde espaço em sua representação social quando…

passa a ser vistas sob ótica médica. Século XVII e XVIII deficiência sob ótica cientifica. No Brasil, o atendimento às pessoas com deficiência teve início na época do Império, com a criação de duas instituições: o Imperial Instituto dos Meninos Cegos, em 1854, atual Instituto Benjamin Constant – IBC, e o Instituto dos Surdos Mudos, em 1857, hoje denominado Instituto Nacional da Educação dos Surdos – INES, ambos no Rio de Janeiro. No início do século XX é fundado o Instituto…

Rosimeire Aparecida Rodrigues Fassaluci [[3]] RESUMO: Este artigo teve como objetivo discutir sobre a inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais nas escolas de ensino regular, os benefícios que a inclusão pode proporcionar aos alunos portadores de necessidades educacionais especiais, os problemas enfrentados em sala de aula em virtude dos métodos de ensino, bem como avaliação dos professores no tocante a aprendizagem destes alunos. PALAVRAS-CHAVE: Inclusão.…

importantes para ser, de fato, dentro e fora da sala de aula, um investigador atuante, um formulador de hipóteses, consciente, um verdadeiro construtor de uma prática educativa voltada para o conhecer e o conquistar. Para isso, selecionamos várias abordagens, diferentes artigos, nos quais você, educador, terá a oportunidade de saber que a Educação Inclusiva é um modelo educacional de todos e para todos, que o envolvimento de pais, professores e alunos é fundamental, e que a Escola,…