A família e a escola no desenvolvimento dos portadores de necessidades educativas especiais

1 INTRODUÇÃO

A problemática que envolve a educação de pessoas portadoras de necessidades educativas especiais, além de ser permeada por questões sociais, econômicas e políticas em toda a sua história, abrange ainda, os aspectos referentes a formação do professor, que ainda não caminharam para uma estruturação curricular nos cursos de formação preparando os professores para trabalhar com a diversidade e especificidade de determinados alunos (Barbosa,2003).
Com base no exposto acima, muitos questionamentos foram levantados acerca da problemática da educação das pessoas com necessidades especiais: como e quando iniciou-se o desenvolvimento histórico da Educação Especial? Quais foram as primeiras iniciativas em favor da Educação Especial? Como deve acontecer a formação de professores para atender alunos com necessidades educacionais especiais? Quais os desafios acerca da educação inclusiva? E como a família pode ser importante nesse acompanhamento? (Bicudo,1999).
A partir desses questionamentos, nasceu a necessidade de se desenvolver esta pesquisa, com a intenção de discutir e refletir a respeito da importância da família na interação com a escola no acompanhamento do portador de necessidades especiais, e também sobre uma formação de professores mais comprometida com os desafios da sociedade democrática que se quer construir dentro de uma educação cada vez mais justa e de qualidade aos portadores de necessidades educativas especiais.
Na realização deste trabalho, foi buscado auxílio teórico-metodológico de livros e periódicos referentes a temática para fundamentá-lo. Deste modo, as primeiras iniciativas em favor da educação especial que levou à concretização de medidas educacionais, tendo como conseqüência a criação de diversas instituições especializadas, e, que serviram de inspiração para vários países, assim como para o Brasil. Observou-se a criação dos Institutos e escolas especiais no Brasil e a forma como as pessoas com necessidades especiais foram ganhando