Arroyo Miguel G Of

Geografia - Campesinato. ABSTRACT Studies have indicated that precariousness is a great teaching in rural Brazil, possessed of an education that most often does not address the real needs of students. In this context, as the teaching of geography could contribute to an education that takes into account the specificities of rural areas? Our work aims to analyze the contribution of teaching geography to education in rural areas, showing what is their role in this educational class…

escolar. Este trabalho tem como objetivo discutir o fracasso escolar como resultado da relação entre diversos fatores, e não somente a dificuldade de aprendizagem do aluno, como muitas vezes é questionado no espaço escolar. REFERÊNCIA ARROYO, Miguel G. Fracasso-sucesso: o peso da cultura escolar e do ordenamento da educação básica. In ABRAMOWICZ, Anete; MOLL, Jaqueline (Orgs.). Para além do fracasso escolar. 3 ed. Campinas: Papirus, 2000. Mettrau, M.B. & Mathias, M.T. (1998). O…

escrita - formação – pesquisa. ABSTRACT This paper emerges from theoretic-methodological reflections of the master research at UNISINOS/RS and from an experience with the students of Art Graduation Courses, at FUNDARTE/RS, in the classes of Study and Text Production of Portuguese Language, in 2007/1. It presents an analysis on narrative as an instrument concerning the writing as a process of formation and also as a research method. Some authors are present in the dialogue, such as…

Campesina. ABSTRACT The objective of that article is to present the reality of the population of the field in what it plays the education in the municipal district of Tuntum - MA. However, it was done necessary a bibliographical study for a better understanding of than is Education of the Field and a field study for to explicit the reality of that education in the rural zone of this municipal district. In this sense, he/she stands out the elaboration of the pedagogic proposal…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EJA DE FLORIANÓPOLIS: uma experiência THE SUPERVISED TEACHING INTERNSHIP IN THE EJA OF FLORIANÓPOLIS: an experience Suzana Bittencourt 1 RESUMO O presente artigo reflete sobre a experiência de estágio supervisionado do curso de graduação em História da Universidade Federal de Santa Catarina. O estágio aconteceu no primeiro semestre de 2010 em dois Núcleos de Educação de Jovens e Adultos da rede municipal de educação de Florianópolis. Por se tratar de um…

43 Seção 1 O Ensino Médio no Brasil Repensar o Ensino Médio: por quê? Miguel G. Arroyo P. 53 Uma roda de conversa sobre os desafios do Ensino Médio Nora Krawczyk P. 75 Seção 2 Juventude e escola Juventude e ensino médio: quem é este aluno que chega à escola Juarez Dayrell e Paulo Carrano P. 101 Wivian Weller P. 135 Seção 3 Juventude, escola e seus currículos Os jovens, seu direito a se saber e o currículo Miguel G. Arroyo P. 157 Jovens no Ensino Médio: qual o lugar do trabalho? Maria…

ANA NERE FERREIRA MOREIRA RESUMO O artigo aborda o tema Relação Teoria e Prática na Formação Docente. O objetivo é analisar a formação docente e os desafios entre a teoria e a prática pedagógica. Toma como referências bibliográficas Arroyo (2001), Brandão (1981), Cunha (2005), Fávero (1992), Fiorentini (1998), Guimarães (2004), Masseto (2000), Piaget (1997), Pimenta (2002), Schaffel (2000). Ressalta a importância do saber da experiência como saber construído na prática do…

campo temos como objetivo analisar como a tecnologia influencia e auxilia o processo ensino-aprendizagem, de maneira em que o professor seja mediador do conhecimento no Município de Lages-SC. Para desenvolver esta pesquisa de campo temos como fonte ARROYO (2009), LÉVY (1998 e 2001), VEEN & VRAKKING (2009), Proposta Curricular de Santa Catarina e outros. No primeiro capítulo, apresentamos dados do contexto histórico da Escola da Pesquisa Campo. No segundo, uma reflexão sobre os…

própria, enquanto idade e não enquanto preparo para outra idade. Cada fase da idade tem sua identidade própria, suas finalidades próprias, tem que ser vivida na totalidade dela mesma e não submetida a futuras vivências que muitas vezes não chegam.” (ARROYO, 1994, p. 17-21) Na fase de zero a seis anos de vida da criança, ela passa por diversas mudanças pontuais e importantes que estabelecem um direcionamento em sua personalidade, suas características estruturais, quanto às percepções do…

Educação e classes populares: controvérsias e possibilidades Ídila Muniz G. G. Sampaio* Resumo Aborda o exercício da cidadania, como ações que devem ser direcionadas para a habitação social dos indivíduos para proteger-se contra a violência, a falta de assistência, a ausência de direitos sociais básicos, a discriminação de todos os tipos, a fome, a opressão econômica que os colocam numa esfera de sub-cidadania. Busca-se neste artigo, analisar a proposta da escola pública no Brasil e sua