seminario tematico educação

Educação e classes populares: controvérsias e possibilidades
Ídila Muniz G. G. Sampaio*

Resumo
Aborda o exercício da cidadania, como ações que devem ser direcionadas para a habitação social dos indivíduos para proteger-se contra a violência, a falta de assistência, a ausência de direitos sociais básicos, a discriminação de todos os tipos, a fome, a opressão econômica que os colocam numa esfera de sub-cidadania. Busca-se neste artigo, analisar a proposta da escola pública no Brasil e sua contribuição para a construção da cidadania do adolescente das classes pauperizadas, analisando seus desafios, na preparação do cidadão do futuro.
Palavras-chave: Educação. Cidadania.
Education and populares classes: controversy and possibilities
Abstract
It is understood that the exercise of “citizenship” is a collection of different actions that must be directed towards protecting the individual from social violence, lack of basic social rights and assistance, all forms of discrimination, hunger and economic oppression that would put anyone as “under citizens”. We seek in this article to analyze the role of the public school in
Brazil and its contribution to the empowerment of young adults of a lower social and economic stratum. The paper also intends to analyze the challenges in the preparation of
Brazil’s future citizens.
Key Words: Education. Citizenship.

1 INTRODUÇÂO

No Brasil, até a década de 30, não estava preocupado em preencher a contrapartida do direito individual à educação, que representa um dever do Estado. O Estado não propiciou as condições, para que o direito à educação fosse estendida às classes menos favorecidas, apesar de todas as Constituições brasileiras estipularem que todos os cidadãos têm direito à educação primária, que será compulsória.

DOMUS ON LINE: Rev. Teor. Pol. soc. Cidad., Salvador, v. 1, n. 2, p. 170-184, jul./dez. 2004

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A educação era concebida como um investimento direto, direcionado mais para
facilitar