Antunes Celso Na Sala De Aula Petrópolis Vozes 2012

APRENDIZAGEM MOGI MIRIM 2012 FALC FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA CLAUDINÉIA DE JESUS MORAES O LÚDICO COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia Clínica e Instirucional – Faculdade da Aldeia de Carapicuíba Orientador: Prof. Ms. Benedito Aparecido dos Santos MOGI MIRIM 2012

A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: CAUSAS, SUJEITOS E AVALIAÇÃO Edilene Dias Cabral¹ Maria Regina Nogueira Da Costa1 David Lopes de Oliveira2 INTRODUÇÃO O presente artigo designado “A indisciplina na sala de aula: causas, sujeitos e avaliação” tem como objetivo conhecer quem são os sujeitos indisciplinados, analisando ainda como o professor avalia este aluno e compreendendo assim as causas da indisciplina em uma Escola Estadual de Manaus. A temática abordada tem sido um dos principais

princípios, conceitos e técnicas, num esforço permanente de renovação da educação. Diante da nossa realidade, a tecnologia deve estar também nas nossas escolas. Assim como a tecnologia para uso do homem expande suas capacidades, a presença dela na sala de aula amplia seus horizontes e seu alcance em direção a realidade. Para que os alunos interajam pedagogicamente com ela, de modo critico e criativo, torna-se necessário que os professores conheçam e saibam utilizar educacionalmente as…

na busca para compreender teoricamente a importância da metodologia lúdica para a aprendizagem e desenvolvimento integral da criança, tomando como principais referências Almeida (2008), Piaget (1975), Vigotsky (1984), Kishimoto (2002; 2010; 2011), Antunes (2008). A pesquisa apontou como resultados a contribuição das atividades lúdicas no desenvolvimento do gosto pela leitura e diferentes habilidades de leitura e escrita dos alunos participantes do projeto educativo desenvolvido no PIBID.…

PROFESSOR E ALUNO PARA A APLICABILIDADE DO LÚDICO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Celene Voos Prof. Joel Luís Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0287) – Prática Educativa Módulo III 04/07/2012 RESUMO O objetivo deste trabalho é compreender a importância do jogo no processo de alfabetização. Para tanto se buscou subsídios em literatura especifica com autores que abordam assuntos relacionados ao tema, também…

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM: um enfoque Psicopedagógico. São Luís 2012 GEISA COSTA BARBOSA ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM: Um Enfoque Psicopedagógico. Projeto de Pesquisa monográfico apresentado como requisito parcial para elaboração da monografia de conclusão de curso de graduação em Pedagogia, tendo como orientadora a Professora Marcela Diniz Mendonça. São Luís 2012 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO 3 1.1 Nome do aluno 3 1.2 Curso 3…

IDAAM PSICOPEDAGOGIA POS12CB3 INDISCIPLINA: UM DOS PRINCIPAIS OBSTÁCULOS DA BOA EDUCAÇÃO MANAUS – 2012 IDAAM PSICOPEDAGOGIA POS12CB3 ARLETE MARIA OLIVEIRA DE SOUZA BIANCA MIRANDA TRIBUZY LEILDA SABINO DE LIMA INDISCIPLINA: UM DOS PRINCIPAIS OBSTÁCULOS DA BOA EDUCAÇÃO Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia do IDAAM. MANAUS - 2012 SUMÁRIO SUMÁRIO 3 INTRODUÇÃO 4 1. A Indisciplina falta de Conhecimento sobre o tema ou um dos…

CACIMBINHAS – AL 2012 MARIA DA GLÓRIA ALENCAR DA ROCHA SILVA A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Ensino Superior Arcanjo Mikael de Arapiraca – CESAMA como requisito para aprovação da pós-graduação em Língua Portuguesa e Literatura. Orientador. Profª. Adriana Nunes CACIMBINHAS – AL 2012 …

com esses alunos e orientar os professores para tal tarefa. Os professores da escola estudada se mostram desorientados com tais conflitos que aparecem na escola. Na contramão, os pais sentem que deixam os filhos em uma creche para adolescentes. As aulas planejadas pelos professores se tornam indiferentes mediante a todas as situações que se apresentam na escola. O capítulo I aborda o ambiente escolar e suas relações, citando a estrutura da escola como fator de promoção de conhecimento. …

regência das aulas de português. Levou-se em consideração os processos mnemônicos de estudo e a assimilação de conteúdos para o desenvolvimento deste estudo. Como forma metodológica, foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, a fim de abordar o processo da linguagem oral e sua influência no estudo da língua portuguesa. Para tanto, foram coletados e analisados, vídeos, com pretensão de compreendê-los enquanto recurso pedagógico e associar a sua utilização ao contexto da sala de aula.…