Analogia Entre Fases Do Desenvolvimento Infantil

LEITURA E ESCRITA PROFESSOR: TADEU ALUNA: KATIA MARIA ALEXANDRE DE JESUS RESENHA CRÍTICA DA OBRA DESENHO INFANTIL E SEU ENSINO A CRIANÇAS CEGAS – RAZÕES E MÉTODOS MARIA LÚCIA BATEZAT DUARTE CRATO – 2015 Maria Lúcia Batezat Duarte, professora de artes visuais e pesquisadora, mostra em sua obra “Desenho Infantil e Seu Ensino a Crianças Cegas”, as especificidades do desenho infantil e sua importância para a criança cega, partindo do resultado de seu trabalho de ensinar desenho…

Psicologia do Desenvolvimento Seleção de Provas N2 POR QUAL MOTIVO, FREUD, VIA UMA IMPOSSIBILIDADE NO ATO DE EDUCAR? ( ) Por causa do poder cultural. ( x ) Por causa do conflito de desejos professor/aluno ( ) Por causa da insatisfação canalizada ( ) Por causa do inconsciente pulsional do professor. PARA ERIKSON, A IDENTIDADE: ( ) é uma fase que se dá no desenvolvimento biológico do sujeito. ( ) depende do reconhecimento legal pela comunidade do sujeito. ( ) depende

Desenvolvimento do desenho infantil O desenho é quase sempre, a primeira grande obra das crianças. Representa seu primeiro tesouro expressivo, já que através dos desenhos dizem muitas coisas de si mesmas. O desenho pode-se converter, em alguns casos, no termômetro do estado de ânimo da criança, já que traduz o que a criança sente, pensa, deseja, o que a deixa inquieta, alegre ou triste. Alguns psicólogos estudaram sobre o desenvolvimento desses desenhos ,entre eles…

Nossos sonhos nos convencem que isto é o que se verifica. Mostra a realização dos nossos próprios desejos de infância. É durante a fase fálica, no período da vida de cerca de dois anos e meio a seis anos, que segundo Brenner (1987) se constitui a fase edipiana. As relações de objeto que abrangem o complexo edipiano são de grande importância tanto para o desenvolvimento mental normal quanto para o patológico. Freud em seus estudos clínicos descobriu que no inconsciente dos pacientes…

O COTIDIANO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.....................................................................................1 2. DESENVOLVIMENTO..................................................................4 3. CONCLUSÃO.........................................................................................5 4. REFERÊNCIAS......................................................................

iA SEXUALIDADE INFANTIL O DESCASO PARA COM O INFANTIL Faz parte da opinião popular sobre a pulsão sexual que ela está ausente na infância e só desperta no período da vida designado da puberdade. Mas esse não é apenas um erro qualquer, e sim um equivoco de graves conseqüências, pois o principal culpado de nossa ignorância de hoje sobre as condições básicas da vida sexual. Um estudo aprofundado das manifestações sexuais da infância provavelmente nos revelaria os traços essenciais da…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGÓGIA Laila Fernanda Verdan Freire O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO INFANTIL Rio de Janeiro 2011 Laila Fernanda Verdan Freire O PAPEL DA ESCOLA NO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade Gama Filho, como…

na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita, Ensino e Alfabetização I e Seminários I. Profs. Rosely montagnini, Marlizete Steinle bonafine, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco Tutor eletronico: Simone Regina Batigliana Tofoli Tutor de sala: Alan Guterres Alegrete 2012 INTRODUÇÃO A presente produção textual interdisciplinar individual tem por finalidade compreender a organização do espaço educativo presente na Educação Infantil,…

objetivamente o modelo utilizado para desenvolvimento da pesquisa clínica psicanalítica ou, noutros termos, o modelo clínico que serve para a descoberta e para o tratamento dos pacientes (sejam eles adultos ou crianças) – modelo que poderemos caracterizar, num sentido estrito, como sendo, na linguagem de Kuhn, o modelo heurístico de uma matriz paradigmática específica. A partir de tais esclarecimentos, poderei comentar como Melanie Klein compreende o brincar infantil e em que sentido…

outro órgão destinado a entrar em ação depois da fase da infância, tem ainda para o lactante outros importantes sentidos. É obviamente tratado como parte de seu próprio corpo, representando o primeiro “presente”: ao desfazer-se dele, a criaturinha pode exprimir sua docilidade perante o meio que a cerca, e ao recusá-lo, sua obstinação. Do sentido de “presente”, esse conteúdo passa mais tarde ao de “bebê”, que, segundo uma das teorias sexuais infantis (ver em [1]), é adquirido pela comida…