Análise Da Projeto Político Pedagógico Portadores De Necessidades Especiais

1 INTRODUÇÃO Realizei o estagio I no Centro de Educação Infantil “Pequeno Polegar”, escrevendo um pouco de uma história, a abordagem direta da Inclusão Social de Portadores com Necessidades Especiais. Partido do principio de que são nos primeiros anos de vida que a criança constrói seus conhecimentos. Entende-se que a inclusão social é uma ação que combate a exclusão social geralmente ligada a pessoas de classe social, nível educacional, portadoras de deficiência física e mental, idosas ou

PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS, SUA RELAÇÃO COM A FAMÍLIA E A SOCIEDADE Flávia Leão Almeida Silva1 Daniele de Barros Gomes1 Angela Maria Soares Ferreira2 Rua Vereador José Valentino da Cruz, nº54, bloco C, apto1002. CEP: 36570-000 Centro – Viçosa, MG. (31) 9604-3282 flavinhaleao@hotmail.com 1. INTRODUÇÃO Ao longo da história da humanidade, o destino das crianças “diferentes” era a indiferença, o abandono e, em alguns povos, culturas e épocas, até a morte. Nos dois…

preciso estabelecer a intervenção psicopedagógica em função das necessidades especiais da criança. Os brinquedos, jogos e materiais pedagógicos desempenham neste momento um papel muito importante. O objetivo, neste estudo, implica em resgatar o sentido da "Educação Especial", ainda que isto possa desagradar aos que se colocam à frente das discussões sobre "Educação inclusiva", já que, diante de "necessidades educacionais especiais", a educação escolar deve responder com…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER SUZANE RIBEIRO DOS SANTOS LOVATO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR Campina Grande do Sul 2015 SUZANE RIBEIRO DOS SANTOS LOVATO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR Tese apresentada ao curso Da Universidade Uninter como Requisito para obtenção do título

relatório é resultado de estudos visando detectar necessidades de material didático na área de Educação Física que não são atendidas satisfatoriamente pelos produtos disponíveis no mercado e, no caso de existentes, analisar os motivos de sua não popularização e conseqüente dificuldade de acesso da população brasileira infantil e adolescente a esses produtos. Este relatório é apresentado em dois tópicos. Um primeiro tópico está constituído pela análise sobre o percurso que foi…

parceria com pais, alunos e professores buscando uma ação-reflexão-ação conjuntas. Da mesma forma que está aliada aos movimentos pela integração dos serviços da escola, supervisão e orientação educacional caminham juntos acompanhando também o projeto político pedagógico que é o compromisso público com a comunidade escolar vinculados ao direito dos cidadãos, formação e desenvolvimento humano. A escola então através desta integração estará respondendo e atuando conjuntamente com uma meta…

Formação de Professores de Química para a Educação Especial e Inclusiva: Uma História de Parcerias Carolina Godinho Retondo e Glaucia Maria da Silva Este artigo descreve um projeto sobre Educação Especial e Inclusiva que foi desenvolvido ao longo de uma disciplina com estágio curricular supervisionado do curso de Licenciatura em Química do Departamento de Química da Universidade de São Paulo, campus de Ribeirão Preto. Para a efetivação do projeto, além do levantamento…

THE PHYSICAL EDUCATION FIELD João Serapião de AGUIAR1 Édison DUARTE2 RESUMO: o presente estudo teve por objetivo investigar os significados da inclusão de pessoas com necessidades especiais nas aulas de educação física no sistema regular de ensino. A amostra foi constituída de 67 participantes, assistentes técnicos pedagógicos de Educação Física de Diretorias de Ensino do Estado de São Paulo. Trinta informantes eram do sexo masculino, 57 cursaram faculdades privadas e 10 públicas, 29…

Nísia de Cássia de Melo Reis Silva[1] Rodrigo de Almeida Ferreira[2] RESUMO A presente pesquisa teve como objetivo analisar a documentação normativa que envolve a inclusão do portador de deficiência visual no âmbito social e escolar. Em sua elaboração utilizamos uma metodologia qualitativa baseada na análise documental a fim de nos proporcionar maior compreensão sobre as leis que amparam os deficientes visuais. Os argumentos apresentados fundamentam-se da Constituição Federal…

Centro Universitário Eurípides de Marília - UNIVEM. Tem experiência na área de gestão com ênfase em Avaliação da Aprendizagem e educação de adultos, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino-aprendizagem, Avaliação Institucional, Projeto Pedagógico, qualidade, conteúdos, institucional, CPA e Sinaes. Sumário Educação Superior e Avaliação Institucional......................13 O século XXI, a Educação Superior e o contexto atual................................................. 13