Análise Da Projeto Político Pedagógico Portadores De Necessidades Especiais

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E NOVAS TECNOLOGIAS CAMPUS DE GUAJARÁ MIRIM/ DEPARTAMENTO DE LETRAS E PEDAGOGIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR ADRIANA MENDES DE OLIVEIRA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO VIVENCIANDO A REALIDADE ESCOLAR CHUPINGUAIA JUNHO DE 2009 ADRIANA MENDES DE OLIVEIRA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO VIVENCIANDO A REALIDADE ESCOLAR Artigo apresentado ao Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica, em cumprimento às exigências para a obtenção…

sentido, a LDB determina que o ensino seja ministrado com base em princípios. Em um de seus princípios, está prescrito que: A) Os diretores deverão ser eleitos pelo voto da comunidade escolar B) O projeto pedagógico definirá as políticas e os princípios filosóficos das escolas. C) Os recursos pedagógicos e materiais devem ser adquiridos pelas próprias escolas. D) Os diferentes setores da comunidade participarão da gestão da escola. E) A educação escolar, o trabalho e as práticas sociais…

______________________________________________ DIRETOR Barra da Estiva, 25 de maio de 2012. AGRADECIMENTO Agradeço a todos que contribuíram com o desenvolvimento de minha prática pedagógica, em especial ao núcleo gestor do Educandário dos Anjos LTDA., que me acolheu com carinho e respeito e cooperou a todo momento que precisei para o desenvolvimento de meu relatório. “Crescer como…

..............07 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR................................................................................................................08 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO.........................................................................................................08 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1 Proposta de Intervenção…

professores, seja esta voltada à formação do professor especialista em Educação Especial, seja à formação do professor chamado generalista. Conforme apontado por (MENDES, 2009; GARCIA 2009; GLAT e PLETSCH, 2010) a precária qualificação dos profissionais da Educação para lidar com a diversidade tem representado uma barreira para o êxito do processo de inclusão de alunos com deficiência e outras necessidades especiais na escola regular. Um dos questionamentos que envolvem a formação de…

.....................................................................................................05 2 - Desenvolvimento...................................................................................................06 3 - Analise do Projeto Político Pedagógico...............................................................07 4 - Histórico da Escola...............................................................................................08 5 - Contexto da Escola....................

Projeto Político Pedagógico 2012 Escola Básica Municipal João Gonçalves Pinheiro "NÃO HÁ UTOPIA VERDADEIRA FORA DA TENSÃO ENTRE A DENÚNCIA DE UM PRESENTE TORNANDO-SE CADA VEZ MAIS INTOLERÁVEL E O ANÚNCIO DE UM FUTURO A SER CRIADO, CONSTRUÍDO, POLÍTICA ESTÉTICA E ETICAMENTE, POR NÓS, MULHERES E HOMENS” (Freire,1997:91) 1. Apresentação Com a lei 9394/96, lei 170/98 e resoluções do conselho nacional e estadual de educação o Projeto político pedagógico configurou-se como uma…

PROJETO INTEGRADOR I UNIVERSIDADE ANHAGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Sob orientação da professora-tutora à distância MARIA DE FÁTIMA PAGANINI FURLAN RA:8137752966 6ª SÉRIE LETRAS OSASCO – SP 2014 INCLUSÃO EM SALA DE AULA A Literatura sobre Educação Inclusiva tem apontado que as atitudes dos professores face aos alunos com Necessidades Educativas Especiais inseridos…

sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano. Acerca do seu conhecimento sobre os Temas Transversais indicados pelo MEC, analise os seguintes itens: I. A abrangência nacional é um dos critérios adotados para a escolha dos Temas Transversais. II. A perspectiva transversal traz a necessidade de a escola refletir e atuar conscientemente na educação de valores e atitudes em todas as áreas. III. A proposta de transversalidade indica uma…

Excelência – Somos uma equipe de profissionais qualificados e preparados para desenvolver projetos que venham promover o processo de ensino aprendizagem de qualidade. ➢ Criatividade – Buscamos inovar a prática docente por meio de cursos de qualificação ofertados pela Secretaria Municipal de Educação e outras instituições, bem como através da formação continuada oferecida pela Unidade, por meio de projetos individuais e coletivos, a fim de proporcionar no âmbito escolar um…