Alfabetização Bilingue

não esta imune a vontade de dominação e poder. Assim como o português, a linguagem dos sinais é considerada uma língua. Quem utiliza do português para comunicação oral e a língua de LIBRAS para comunicação com sinais pode-se considerar uma pessoa bilíngue. Sendo também assim, quando uma pessoa que escuta e se comunica através da fala utiliza uma linguagem oral, o surdo tem como linguagem os sinais. “Na psicologia, o problema da criança deve ser apresentado e compreendido como um…

quando se trata de alfabetização ou de se introduzir um aluno no mundo letrado. Uma criança surda, esse é o jeito correto para se referir as pessoas que não ouvem, não se diz surdo mudo, ou mudo, não é correto falar assim pois as pessoas surdas ou pessoas com surdez, só não falam por que não ouvem, a maioria não apresentam nenhum comprometimento fonológico, são muito inteligentes e raciocinam como qualquer outra criança, sendo aconselhável portanto, ser usado na alfabetização delas, o…

Departamento de Lingüística Aplicada na UNICAMP. Desenvolve sua pesquisa nas áreas de leitura e letramento, com foco no letramento do professor. Foi Diretora dos Programas de Educação Bilingüe na Secretaria da Educação da cidade de Detroit (Detroit Public Schools System). É autora de numerosos trabalhos sobre leitura e alfabetização de adulto. A obra Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura refere-se aos múltiplos processos de cognição para a compreensão de…

surdez pode ser definida segundo três pontos de vistas: médico1, educacional e cultural. Pelo que sabemos a Libras é reconhecida oficialmente no Brasil com língua oficial dos Surdos, desde 2002 o Brasil deixou de ser um país monolíngue para um país bilíngue no caso dos Surdos. Apoiados no conceito de multiculturalismo, que entende a cultura não restrita à etnia, à nação ou à nacionalidade, mas como um lugar de direitos coletivos para a determinação própria de grupos, segundo estudos, tem…

desenvolvimento de pesquisas interdisciplinares para subsidiar a formulação de políticas públicas intersetoriais para atender especificidades educacionais de estudantes de inclusão para o Atendimento Especializado. 7-Aos alunos de 0 a 17 anos educação bilíngue e adoção do Sistema Braille para surdo-cegos. 12-A articulação intersetorial entre órgãos e políticas públicas para aluno de inclusão com idade superior à faixa etária de escolarização obrigatória, p/ assegurar a atenção…

Portuguesa Objetivos: Desenvolver a competência linguística e textual dos alunos com deficiência auditiva. Conteúdos: Conteúdos de língua portuguesa como segunda língua, letramento e alfabetização inicialmente; estrutura, organização e funcionamento além da interpretação da língua escrita. Metodologia: Abordagem Bilíngue Estratégias de ensino: Oportunizar acesso adequado ao ensino da leitura e da escrita do Português como segunda língua. Recursos didáticos: Grande variedade de…

concepção de uma Escola para Surdos e novos embates começaram: Parece que um neo-oralismo, sob a forma de um ouvintismo crítico (Gladis,1998a), está ressurgindo no discurso da Inclusão que irá resgatar a normalidade, ou seja: 1. Aceita-se programas bilíngües transitórios, que iniciando com a LIBRAS, gradualmente substituirá essa língua pela Língua Portuguesa. Esse bilingüismo fraco, levará ao monolingüismo, daí, antes haverá um bilíngüismo diglóssico: os alunos surdos ficarão em classe…

relacionadas ao ensino e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de aspectos socioculturais da surdez na comunidade escolar. III. Escola Especial para surdos - Serviço especializado com proposta pedagógica de educação bilíngüe que oferece escolarização não-formal. IV. Instituições especializadas - Serviço especializado que oferece atendimento educacional e/ou de natureza terapêutica (Psicologia e Fonoaudiologia entre…

Alfabetização e o Ensino da Língua de Sinais Publicado em 2000 Textura, Canoas, n.3, p.53-62 Autor(es): Ronice Müller de Quadros http://www.porsinal.pt/index.php?ps=artigos&idt=artc&cat=23&idart=47 Resumo O presente trabalho desenvolve duas questões: a alfabetização e o ensino da língua de sinais no processo educacional da criança surda. A alfabetização em sinais e na escrita de sinais são formas de garantir a aquisição da leitura e escrita da criança surda e o ensino da…

SECADI /DPEE Data: 08 de dezembro de 2011. Assunto: Orientações aos Sistemas de Ensino sobre o Decreto nº 7.611/2011. O Ministério da Educação, por meio da Diretoria de Políticas de Educação Especial – DPEE, da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADI recebeu manifestações e pedidos de esclarecimento sobre o Decreto nº. 7.611, de 17 de novembro de 2011, encaminhados por gestores de secretarias de educação, professores de instituições de…