Monografia

JUSTIFICATIVA O interesse em pesquisar sobre a literatura infantil, tomando-a como instrumento significativo no processo de alfabetização da criança que frequenta os anos iniciais de escolaridade, surgiu a partir da própria experiência da autora vivenciada no âmbito familiar. Minha mãe, durante sua caminhada, passou uma boa parte de sua vida na escuridão por não ter tido a oportunidade e o incentivo para frequüentar a escola e, consequentemente, através desta interação, conhecer as primeiras letras. Foram momentos, acreditamoso eu, de muita tristeza, e sentimento de abandono. Lembro-me que qQuando ainda menina, era comum ouvir nossomeu pai conversando com nossminhaa mãe, convidando-a para assistir a uma sessão de cinema, e ela prontamente aceitava. Muitas vezes ficavamos imaginando como elaminha mãe fazia para compreender o filme, pois não sabia ler. Intrigavanos - me o fato de que ela quando chegava em casa, nos contava como tinha sido o desenvolvimento do filme e tirava suas conclusões. Depois de muito tempo soube, por meio dela mesma, que nossomeu pai lia o filme para ela e, às vezes, explicava algumas partes do filme que ela não havia entendido. Meu pai foi um homem estudioso, e na sua trajetória de vida, além de radialista por muitos anos, foi também poeta, ator circense, cantor e poliglota. Hoje, entendo como duas pessoas diferentes conseguiram viver e permanecer juntas durante tantos anos. Acredito que o…

Dione Augusta da Silva Evellyn Costa Rodrigues Flávia Neves dos Santos Gisele Martins de Oliveira Maria Aparecida Pereira Freitas Maria do Carmo Rodrigues Núbia de Oliveira Alves Contação de Histórias “João e o pé de feijão” Diadema 2014 Tema: Contação de Histórias Duração: 4 semanas. Faixa etária: 4 a 5 anos Série: Educação Infantil Introdução Neste projeto pretende-se trabalhar de forma lúdica na contação de histórias para a construção do saber na…

................................................4 2.2 CONTAÇÃO DE HISTORIAS............................................................................................5 2 .3 COMO CONTAR HISTÓRIA............................................................................................5 3 O DENTE AINDA DOÍA ….................................................................................................6 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO. Projeto de trabalho APARECIDA DE GOIÂNIA 2012 /01 Denisa de Sousa Silva Bernardo Projeto de Trabalho apresentado ao IDEA – Instituto de Desenvolvimento em Educação, sob a orientação do Prof. José Isaías de Sousa Silva, como requisito parcial…

interpretação e a produção por meio da contação de história e dramatização. Com uma proposta de trabalho interdisciplinar com as literaturas infantil e infanto - juvenil, o projeto busca reunir escola e comunidade local em atividades de pesquisa e informações que contribuam para o resgate da história da comunidade, tornando o aluno a mola mestra do processo ensino aprendizagem. 5. OBJETIVOS: 5.1. OBJETIVOS GERAIS: • Estimular o prazer pela leitura, considerando a interdisciplinaridade…

A ALFABETIZAÇÃO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA-CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Ádina Isabel da Silveira Almeida Professora-Nayara Gonçalves Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0105) – Estágio 06/12/2012 RESUMO O presente estudo tem como objetivo relatar a experiência do Estágio de observação e intervenção durante os meses de junho e setembro, na Escola de Educação Básica Cônego Rodolfo Machado, sob a regência da Professora de séries inicias Laurinda Marques Rafael. O…

tendo em vista a sua complexidade. Mediante á isso iremos abordar neste trabalho os dois métodos de alfabetização e suas particularidades. A maior dúvida e dificuldade que os docentes encontram é a questão de saber qual método é o mais indicado na hora de alfabetizar, pois ambos são utilizados. Embora o analítico seja o mais incentivado por possibilitar ao aluno a construção do seu próprio conhecimento ensinando do todo para as partes. E o sintético é bastante criticado por considerar…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO INTRODUÇÃO As histórias infantis têm papel fundamental na formação do indivíduo, tornando-o criativo, crítico e capaz de tomar decisões. Quando se conta uma história, deve-se ter em mente que aquele momento será de grande valia para a criança, pois através desses contos será formado um banco de dados de imagens que será utilizado nas situações interativas vividas por ela. O ideal é que o professor, ao…

EJA Série: 2ª etapa do 1º ciclo do ensino fundamental Título: Contação de História Conteúdo: Alfabetização e produção textual Tempo necessário para a realização da Aula: A atividade será realizada em quatro tempos de aula aulas, no total de 4 horas. Definição do tema (introdução): O tema proposto está relacionado à “Contação de Histórias”. A literatura, através da “contação de histórias”, do manuseio de livros e da invenção coletiva de histórias, é…

INTRODUÇÃO O tema pelo qual proponho desenvolver em minha pesquisa é “A literatura infantil no processo de alfabetização e letramento”, faz parte tanto do debate científico como do debate cotidiano. A pedagogia, empenhada em solucionar os problemas de aprendizagem juntamente com a instituição escolar, vem buscando criar formas de administrar a relação professor/aluno/aprendizado, através de métodos adotados pela pedagogia. Entre esses métodos, encontram-se as atividades…