Alfabetismo Letramento

conhecimento importante é aquele que contribui para mudar. Assim deverá ser a pesquisa social, não utilitarista, mas encaixada no contexto concreto da vida das pessoas e da sociedade. Para concluir, aludo à pesquisa do INAF (Índice Nacional de Alfabetismo Funcional), organizada pelo IBOPE e algumas ONGs ligadas à educação, iniciada em 2001 em língua portuguesa, seguida em 2002 por matemática, e assim sucessivamente, até ao momento. O que pode chamar a atenção é que o IBOPE se tenha…

escrita é preciso considerar situações em que o ler e o escrever tenham um significado, para quem aprende. Ressalta-se então, diferenças entre letramento e alfabetização já que nem sempre o indivíduo sabe que a escrita “representa” a fala. Esse indivíduo além de saber ler e escrever têm que ser letrado, ou seja, entender o que se está lendo, interpretar. O letramento está diretamente relacionado ao ensino da leitura e escrita: algumas pessoas até podem ser alfabetizadas – aprendem a ler…

distintas, porém, são complementares; o alfabetizado é o indivíduo capaz de ler e escrever. Uma turma de 7º ano deveria ler e escrever bem. Eis assim um desafio, segundo Soares (2003): Uma primeira e central dificuldade deriva do fato de que o alfabetismo envolve dois processos fundamentalmente distintos, ler e escrever: as habilidades e os conhecimentos que constituem a leitura e as habilidades e os conhecimentos que constituem a escrita são radicalmente diferentes, como também são…

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equitativas no ambiente escolar e na construção de uma sociedade livre do racismo e do preconceito racial, deve exercitar cada uma das proposições sugeridas pelos professores da UFSCar, descritas nas alternativas da questão acima. ALFABETIZACAO E LETRAMENTO UNIDADE i Pergunta 1 0 em 0 pontos O homem pré-histórico já lia os sinais da natureza e os interpretava, assim como tentava reproduzir mensagens nas pedras e rochas. Isso deu origem aos primeiros pictogramas com…

LÍNGUA PORTUGUESA ........................................................ 197 8.1 Fundamentos teórico-metodológicos para área de Língua Portuguesa ........................................................................... 197 8.2 Alfabetização e letramento ................................................ 203 8.3 Leitura – Condição básica para a formação da cidadania ..... 208 8.5 Práticas de oralidade ....................................................... 214 8.6 Prática da escrita…

de municípios com até 50 mil habitantes, onde a proporção de idosos não alfabetizados é de aproximadamente 60%. Ainda que o número de analfabetos absolutos esteja diminuindo cada dia mais, como aponta o IBGE, outros índices, como o Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf) indica que aumenta o número de pessoas que não conseguem utilizar o conhecimento da língua para se inserir nas práticas sociais de uso da leitura e da escrita. Ainda é preciso alcançar muitos brasileiros e fazer com…

Brasil e suas conseqüências para o ensino médio noturno. In: Ensino Médio – ciência, cultura e trabalho. Brasília: MEC, SEMTEC, 2004. PEREIRA, Marina Lúcia de Carvalho. A construção do letramento na educação de jovens e adultos. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. RIBEIRO, Vera Masagão. Alfabetismo e atitudes: pesquisa com jovens e adultos, Campinas, SP: Papirus : São Paulo: Ação Educativa, 2001. SANTOS, Marta de Oliveira. A produção do sucesso na educação de jovens e…

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as pessoas com menos de quatro anos de escolaridade. De acordo com o censo 2000, o Brasil possuía um índice de analfabetismo funcional de 27%. Criado em 2001 para acompanhar a questão do analfabetismo funcional, o INAF – Indicador de Alfabetismo Funcional do Brasil tem aplicado anualmente testes de habilidades em pessoas de idade entre 15 e 64 anos, com o intuito de verificar a leitura e escrita em contextos de vivência. A aplicação desses testes versou sobre as habilidades de…