alfabetização

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO CURSO: ALFABETIZAÇÃO UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 02 1. TEMA 03 2. PROBLEMA 03 3. JUSTIFICATIA 03 4. OBJETIVO GERAL 03 4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 03 5. HIPÓTESE 04 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 04 7. METODOLOGIA 08 8. CRONOGRAMA 09 9. REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Esse estudo pretende abordar em seu decorrer sobre a alfabetização em si; o pensamento de Vygotsky, as zonas de desenvolvimento; a alfabetização na perspectiva sociointeracionista, a alfabetização dentro do contexto atual; a psicogênese da língua materna como base para a alfabetização, sobre o tempo para a alfabetização, as regras para a decifração da escrita, as atividades que favorecem a presença e o uso da linguagem escrita na sala de aula, o trabalho com leitura e exploração de textos, o contexto pedagógico, e por fim serão feitas as considerações finais. No contexto da sala de aula, sabemos que os professores procuram desenvolver com as crianças um trabalho calcado na ação, nas trocas de experiências e de idéias, explorando seus recursos linguísticos, sua criatividade e imaginação, enfatizando o trabalho coletivo e socializado, e a produção da escrita a partir do contato com diferentes portadores de textos. Pode-se concluir que a constituição do…

Alfabetização e Letramento na infância BOLETIM 09 JUNHO 2005 SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA (A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL) ........................................................................................................................................................ 03 Ceris Ribas da Silva PGM 1 OS FUNDAMENTOS DA PRÁTICA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO PARA AS CRIANÇAS DE SEIS ANOS…

ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Ao longo dos anos a alfabetização escolar tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, sobretudo, aqueles profissionais que lidam com o desafio de alfabetizar se posicionem em relação às mesmas, o que certamente terá conseqüências para as práticas pedagógicas que irão adotar. No Brasil, durante décadas predominou a discussão acerca da eficácia dos métodos de alfabetização, gerando-se…

A ALFABETIZAÇÃO E O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Dayana Mendes Caetano Prof.Orientador Marilene Izidoro Honorato do Nascimento Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia PED 0055 Trabalho de Graduação 28/11/2012 RESUMO O Papel do professor na alfabetização é importantíssimo para os alunos, pois nesta idade as crianças dependem muito de seus educadores e estão em completo desenvolvimento e formação. A alfabetização tem um…

Alfabetização: acesso a um código ou acesso à leitura? Magda Soares Até recentemente foi consensual o sentido atribuído aos conceitos de analfabeto, analfabetismo, alfabetização: analfabeto - o que não sabe ler e escrever; analfabetismo - o estado ou condição de quem não sabe ler e escrever; alfabetização - o processo de ensinar a ler e a escrever. Progressivamente - e particularmente ao longo da última década - vem-se revelando uma tendência a qualificar e precisar esses…

ALFABETIZAÇÃO – Consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilização como código de comunicação. De um modo mais abrangente, a alfabetização é definida como um processo no qual o indivíduo constrói a gramática e suas variações. Esse processo não se resume apenas na aquisição de codificação e decodificação, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar, resignificar e produzir conhecimento. Todas essas capacidades citadas anteriormente só serão concretizadas se os alunos…

Publicado em 27 de junho de 2010 em Resumos e Resenhas ImprimirRSS Resenha crítica do livro Alfabetização e letramento de Magda Soares Magda. Alfabetização e Letramento. 5 ed. São Paulo: Contexto, 2008. 1. CREDENCIAIS DA AUTORA Magda soares é doutora e livre-docente em educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Atua também como professora emérita da Faculdade de Educação dessa Universidade, além disso, é autora de diversos livros sobre o ensino de…

Universidade de Franca Disciplina: Processos de Alfabetização Prof.ª: Maria Luiza F. Nery Machado Nome da (o) aluna (o): Flávia Borges Lopes RGM: 14011115 Data: 12/03/15 Resumo com glossário do cap.1 "História da Alfabetização”. Quem inventou a escrita inventou ao mesmo tempo as regras da alfabetização, ou seja, as regras que permitem ao leitor decifrar o que está escrito, entender como o sistema de escrita funciona e saber como usá-lo apropriadamente. A leitura e a…

Professora: Adriana Prá Acadêmica: Joze Cléia Dias da Mota. PED 9501 ALFABETIZAÇÃO INTRODUÇÂO O que é alfabetização? Considera-se alfabetizada a pessoa que sabe ler e escrever, no entanto e que é ler e escrever? Para uns ler e escrever é o ato de codificar e decodificar as letras, para outros a alfabetização é um processo que envolve outras competências e que ocorre a vida toda. A RESSIGNIFICAÇÃO DO CONCEITO DE ALFABETIZAÇÃO O conceito alfabetizar vem mudando…

TEMA : A ALFABETIZAÇÃO TÍTULO: CARACTERÍSTICAS DOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS OBJETIVO: Analisar criticamente os diferentes métodos de alfabetização e a postura do professor alafabetizador,diante da necessidade urgente de uma nova proposta de alfabetizar letrando,que deve levar em conta o processo de ensino e aprendizagem de maneira equilibrada e adequada. JUSTIFICATIVA: Esse trabalho se propõem a analisar alguns métodos de alfabetização,…