ARTIGO DIFICULDADE NA LEITURA

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA

Rosânia Rodrigues Monteiro Gomes
Orientador: Fernando Vilela

Paracatu
Junho de 2013

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA

ROSÂNIA RODRIGUES MONTEIRO GOMES

Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista Lacto Sensu em Educação Infantil da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM.

Paracatu
Junho de 2013.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4
2 DESENVOLVIMENTO 6
3 CONCLUSÃO 16
REFERÊNCIAS 17

ROSÂNIA RODRIGUES MONTEIRO GOMES1

RESUMO: Em nosso cotidiano, por darmos maior importância à leitura que outras formas de expressão, os estudos focam no processo formal de alfabetização, entendido como o acesso ao código de leitura e diretamente da escrita, diante disso existe um local especifico como a escola e um tempo determinado. Embora existam vários estudos no campo da educação onde mostra que cada um possui seu jeito próprio de aprendizagem, se torna improprio delimitar quando uma criança pode ou não ser alfabetizada. Desta forma adquiri o habito pela leitura, mas também uma grande vivência para todo ser humano. Ao adquirir o domínio da leitura abrimos a possibilidade para adquirir conhecimentos, desenvolver raciocínio, ocupar ativamente um lugar na vida social, ampliar a visão de mundo, de si mesmo e principalmente do outro.
Palavra-chave: Alfabetização, leitura, escrita.
ABSTRACT: In our daily lives, by giving greater importance to reading what other forms of expression, the studies focus on formal literacy, understood as access to code reading and writing directly in front of it there is a specific location such as the school and a time determined. Although there are several studies in the field of education which shows that each has their own way of learning, becomes improper delimiting when a child may or may not be literate. Thus acquire the habit of reading, but also a great experience for every human being. By